| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 第一章 农村中学生课外阅读良好习惯的意义和指导要求 | 第13-19页 |
| 第一节 培养农村中学生课外阅读良好阅读习惯的意义 | 第13-16页 |
| 一、陶冶高尚情操 | 第13-14页 |
| 二、提高语文能力 | 第14-15页 |
| 三、完善知识结构 | 第15-16页 |
| 第二节 课外阅读指导的基本要求 | 第16-19页 |
| 一、明确课外阅读教学的要求及评价 | 第16页 |
| 二、中学生课外阅读指导的内容和方法 | 第16-19页 |
| 第二章 农村中学生课外阅读习惯存在问题的探析 | 第19-28页 |
| 第一节 我校学生课外阅读不良习惯问题的调查 | 第19-23页 |
| 一、懒于动手动脑 | 第19-21页 |
| 二、阅读品位不高 | 第21-22页 |
| 三、不善选择读物 | 第22-23页 |
| 第二节 我校学生课外阅读不良习惯的原因 | 第23-28页 |
| 一、社会环境的影响 | 第23-25页 |
| 二、学校环境的导向 | 第25-26页 |
| 三、家庭环境的因素 | 第26-27页 |
| 四、学生个人的因素 | 第27-28页 |
| 第三章 中学生课外阅读习惯培养对策探索 | 第28-36页 |
| 第一节 明确课外阅读目标和落实课外阅读计划 | 第28-31页 |
| 一、明确课外阅读目标 | 第28-30页 |
| 二、落实课外阅读计划 | 第30-31页 |
| 第二节 为培养学生良好的课外阅读习惯创造条件 | 第31-33页 |
| 一、营造良好的读书环境和氛围 | 第31-32页 |
| 二、指导学生有选择性地阅读 | 第32-33页 |
| 三、开展丰富多彩的课外阅读活动 | 第33页 |
| 第三节 指导学生掌握阅读方法 | 第33-36页 |
| 一、浏览 | 第33-34页 |
| 二、精读 | 第34页 |
| 三、读书笔记 | 第34-35页 |
| 四、养成爱书、藏书的习惯 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 调查问卷 | 第40-45页 |
| 后记 | 第45页 |