| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-29页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-13页 |
| ·新课程改革倡导研究性学习 | 第11页 |
| ·游戏化学习备受关注 | 第11-12页 |
| ·游戏化探究式学习将游戏化学习和探究性学习有效结合 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-24页 |
| ·教育游戏研究综述 | 第14-18页 |
| ·学习行为研究综述 | 第18-21页 |
| ·学习过程的交互模型研究综述 | 第21-24页 |
| ·相关概念界定 | 第24-26页 |
| ·游戏化探究式学习 | 第24-25页 |
| ·学习者 | 第25-26页 |
| ·学习行为 | 第26页 |
| ·研究性学习 | 第26页 |
| ·研究思路和方法 | 第26-27页 |
| ·研究思路 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·本文的特色与创新之处 | 第27-29页 |
| 2 相关研究理论基础 | 第29-33页 |
| ·建构主义学习理论 | 第29页 |
| ·情境学习理论 | 第29-30页 |
| ·合作学习 | 第30-31页 |
| ·探究学习 | 第31-33页 |
| 3 游戏化探究学习中学习者的学习行为研究设计 | 第33-41页 |
| ·研究问题 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·文献法 | 第33页 |
| ·问卷法 | 第33页 |
| ·访谈法 | 第33-34页 |
| ·个案研究法 | 第34页 |
| ·研究对象 | 第34-35页 |
| ·研究工具 | 第35-36页 |
| ·探究式教育游戏：农场狂想曲Ⅱ | 第35页 |
| ·博客和论坛系统 | 第35-36页 |
| ·研究实验的设计 | 第36-40页 |
| ·研究性学习开展的一般过程 | 第36-37页 |
| ·游戏化探究式学习中开展研究性学习的过程 | 第37-38页 |
| ·本研究的实验过程 | 第38-40页 |
| ·数据收集 | 第40-41页 |
| 4 游戏化探究学习中学习者的学习行为研究结果 | 第41-53页 |
| ·学生与游戏交互过程中的学习行为 | 第41-44页 |
| ·试误 | 第42页 |
| ·探究 | 第42-43页 |
| ·标注 | 第43页 |
| ·反思 | 第43-44页 |
| ·学生与信息交互过程中的学习行为 | 第44-47页 |
| ·学生与学习资源的交互行为 | 第44-45页 |
| ·学生与教师的交互行为 | 第45-46页 |
| ·学生与学生的交互行为 | 第46-47页 |
| ·学生新旧概念交互过程中的学习行为 | 第47-50页 |
| ·自我感知学习成效 | 第47-48页 |
| ·知识方面的收获 | 第48页 |
| ·能力方面的收获 | 第48-49页 |
| ·情感态度价值观等方面的成效 | 第49-50页 |
| ·学生对游戏化探究学习的态度 | 第50-53页 |
| 5 结论与反思 | 第53-55页 |
| ·研究的主要结论 | 第53-54页 |
| ·研究的局限性 | 第54页 |
| ·研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 著作类 | 第55页 |
| 论文类 | 第55-58页 |
| 电子资源 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-71页 |
| 附录A：问卷 | 第59-69页 |
| 附录1：前侧问卷 | 第59-62页 |
| 附录2：后测问卷： | 第62-65页 |
| 附录3：游戏化探究学习过程中学习行为调查问卷 | 第65-69页 |
| 附录B：访谈提纲 | 第69-71页 |
| 提纲1：学生访谈提纲 | 第69页 |
| 提纲2：教师访谈提纲 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |