| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国内文献综述 | 第12-13页 |
| ·国外文献综述 | 第13-15页 |
| ·论文创新点 | 第15页 |
| ·论文研究方法 | 第15页 |
| ·主要研究内容 | 第15-17页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第17-20页 |
| ·三维学习立方体理论 | 第17-18页 |
| ·培训的认知心理学理论 | 第18页 |
| ·“麦肯锡7S模型” | 第18-19页 |
| ·培训的系统模型 | 第19-20页 |
| 3 北京地铁员工培训现状分析 | 第20-23页 |
| ·培训现状 | 第20-21页 |
| ·存在弊端分析 | 第21-23页 |
| 4 北京地铁基层员工培训特点分析 | 第23-25页 |
| ·北京地铁员工的现实性 | 第23页 |
| ·不同专业的差异性 | 第23-24页 |
| ·具体岗位的特殊性 | 第24-25页 |
| 5 国内外不同城市轨道交通企业员工培训主要经验作法 | 第25-28页 |
| ·南京地铁 | 第25页 |
| ·香港地铁 | 第25-26页 |
| ·莫斯科地铁 | 第26-28页 |
| 6 北京地铁基层员工培训体系的建立 | 第28-44页 |
| ·培训需求分析 | 第28-31页 |
| ·培训需求分析遵循的原则 | 第28-29页 |
| ·培训需求分析的实施 | 第29-31页 |
| ·确定培训目标 | 第31-33页 |
| ·培训目标的含义及意义 | 第31-32页 |
| ·培训目标的确定 | 第32-33页 |
| ·制定培训计划 | 第33-37页 |
| ·员工培训计划的主要内容 | 第33-37页 |
| ·制定年度培训计划 | 第37页 |
| ·培训计划实施 | 第37-40页 |
| ·影响培训实施的因素 | 第37-38页 |
| ·培训的实施 | 第38-40页 |
| ·培训的评估 | 第40-44页 |
| ·培训评估的原则 | 第40页 |
| ·培训评估的标准 | 第40-41页 |
| ·培训评估的内容 | 第41-44页 |
| 7 结论 | 第44-45页 |
| ·论文的主要工作 | 第44页 |
| ·研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 作者简历 | 第47-49页 |
| 学位论文数据集 | 第49页 |