高中生考试焦虑、注意网络及情绪调节策略的关系研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 研究综述及问题提出 | 第13-32页 |
| ·考试焦虑的理论研究综述 | 第13-17页 |
| ·考试焦虑的概念界定 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑的测量研究 | 第14页 |
| ·考试焦虑的理论模型 | 第14-17页 |
| ·注意网络理论的研究综述 | 第17-19页 |
| ·注意理论的简介 | 第17-18页 |
| ·注意网络的概念界定 | 第18页 |
| ·注意网络的测量研究（ANT） | 第18-19页 |
| ·情绪调节的理论研究综述 | 第19-27页 |
| ·情绪调节的概念界定 | 第19-20页 |
| ·Gross 情绪调节策略概述 | 第20-21页 |
| ·情绪调节模型研究综述 | 第21-27页 |
| ·情绪调节策略、注意网络与考试焦虑的研究现状 | 第27-30页 |
| ·情绪调节与考试焦虑关系的研究现状 | 第27-29页 |
| ·注意网络与考试焦虑关系的研究现状 | 第29-30页 |
| ·问题的提出 | 第30-32页 |
| 第2章 研究设计 | 第32-35页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究假设 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·统计学方法 | 第33页 |
| ·研究流程 | 第33-35页 |
| 第3章 研究结果 | 第35-40页 |
| ·高中生考试焦虑状态的总体分布情况 | 第35-36页 |
| ·高中生情绪调节策略的考试焦虑水平差异比较 | 第36页 |
| ·高中生情绪调节策略的性别差异比较 | 第36-37页 |
| ·高中生注意网络的考试焦虑水平差异比较 | 第37-38页 |
| ·高中生注意网络的性别差异比较 | 第38页 |
| ·高中生情绪调节策略的警觉网络差异比较 | 第38-40页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第40-45页 |
| ·基于考试焦虑水平高中生情绪调节策略的比较分析 | 第40-41页 |
| ·基于性别特征高中生情绪调节策略的比较分析 | 第41页 |
| ·基于考试焦虑水平高中生注意网络的比较分析 | 第41-43页 |
| ·基于性别特征高中生注意网络的比较分析 | 第43页 |
| ·基于警觉网络高中生情绪调节策略的比较分析 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |
