支持探究学习的教育游戏开发
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景与问题提出 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·研究内容及方法 | 第15-16页 |
| ·研究目的及意义 | 第16-17页 |
| ·论文结构 | 第17-18页 |
| 第二章 研究综述 | 第18-34页 |
| ·教育游戏设计开发的理论 | 第18-24页 |
| ·基于动机理论的开发 | 第18-21页 |
| ·基于流理论的开发 | 第21-23页 |
| ·基于面向对象理论的开发 | 第23-24页 |
| ·教育游戏的应用 | 第24-33页 |
| ·课程学习 | 第25-29页 |
| ·技能培养 | 第29-32页 |
| ·益智模拟 | 第32-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 第三章 教育游戏在探究学习中的应用 | 第34-46页 |
| ·探究学习实施的困难 | 第34-37页 |
| ·探究学习与游戏整合的视角 | 第37-39页 |
| ·支持探究学习的教育游戏的应用 | 第39-41页 |
| ·设计开发流程 | 第41-46页 |
| 第四章 支持探究学习的教育游戏的设计 | 第46-63页 |
| ·案例介绍 | 第46-47页 |
| ·概念设计 | 第47-51页 |
| ·使用对象分析 | 第47-48页 |
| ·探究目标与学习内容的确定 | 第48-49页 |
| ·探究活动及事件的设计 | 第49-51页 |
| ·游戏类型设计 | 第51页 |
| ·详细设计 | 第51-61页 |
| ·游戏世界与角色设计 | 第51-52页 |
| ·故事情节的设计 | 第52-55页 |
| ·关卡设计 | 第55-58页 |
| ·交互功能与用户界面设计 | 第58-61页 |
| ·开发环境 | 第61-63页 |
| ·三维建模工具3DS MAX | 第61页 |
| ·三维游戏引擎Virtools | 第61-63页 |
| 第五章 支持探究学习的教育游戏的实现 | 第63-86页 |
| ·游戏模型制作 | 第63-69页 |
| ·场景模型 | 第63-68页 |
| ·角色模型和动画制作 | 第68-69页 |
| ·音效制作 | 第69页 |
| ·交互功能的实现 | 第69-75页 |
| ·碰撞检测 | 第70页 |
| ·角色控制与摄像机跟踪 | 第70-72页 |
| ·物体交互功能 | 第72-73页 |
| ·角色对话功能 | 第73-75页 |
| ·关键技术 | 第75-82页 |
| ·过程信息的保存功能 | 第76-78页 |
| ·特效的实现 | 第78-81页 |
| ·系统优化 | 第81-82页 |
| ·调试及发布 | 第82-86页 |
| 第六章 总结与展望 | 第86-89页 |
| ·论文回顾 | 第86-87页 |
| ·论文贡献 | 第87-88页 |
| ·不足与展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
