高校教师心理健康状况分析与维护

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-14页
·问题的提出	第8-9页
·研究现状	第9-12页
·研究方法和研究思路	第12-14页
2 高校教师心理健康的理论概述	第14-19页
·心理健康的含义及特征	第14-15页
·高校教师心理健康的标准体系	第15-19页
·心理健康的标准	第15-17页
·高校教师心理健康的标准	第17-19页
3 高校教师心理健康问题的表现及影响因素	第19-34页
·高校教师心理健康问题的表现	第19-21页
·普遍存在的亚健康状态问题	第19-20页
·有时出现的职业行为问题	第20-21页
·影响高校教师心理健康状况的主要因素	第21-25页
·工作繁重超负荷	第21-22页
·竞争严苛压力重	第22-23页
·人际多重层面广	第23-24页
·社会家庭期望高	第24-25页
·高校教师心理健康状况调查分析	第25-34页
·研究的方法及过程	第25页
·调查的结果及分析	第25-33页
·相关的问题和看法	第33-34页
4 化解高校教师心理问题的对策和建议	第34-42页
·加强自我修养，摒弃教师常见心理误区	第34-37页
·正确认识自已，合理调节情绪	第35-36页
·培养兴趣爱好，形成压力免疫	第36-37页
·关注教师健康，提供良好工作环境	第37-40页
·合理安排工作，完善教师考评机制	第37-39页
·设立专门机构，健全心理干预机制	第39-40页
·关注社会现实，寻求社会帮助	第40-42页
结论	第42-43页
参考文献	第43-48页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况	第48-49页
致谢	第49-50页