混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 相关概念界定 | 第8-9页 |
| (三) 混合式学习模式的起源与现状 | 第9-11页 |
| (四) 研究内容与创新 | 第11页 |
| (五) 研究方法 | 第11-12页 |
| 二、混合式学习模式概述 | 第12-17页 |
| (一) 混合式学习模式的内涵和优势 | 第12-13页 |
| (二) 混合式学习模式的理论基础 | 第13-16页 |
| (三) 混合式学习模式在小学英语教学中应用的意义 | 第16-17页 |
| 三、小学英语教学中混合式学习模式应用现状调查分析 | 第17-24页 |
| (一) 调查设计 | 第17页 |
| (二) 结果及分析 | 第17-19页 |
| (三) 总结 | 第19-20页 |
| (四) 讨论 | 第20-24页 |
| 四、小学英语教学中混合式学习模式设计 | 第24-42页 |
| (一) 自主学习情景下混合式学习模式应用分析 | 第24-30页 |
| 1. 自主学习概述 | 第24-25页 |
| 2. 小学英语自主学习情景下混合式学习模式设计 | 第25-30页 |
| (二) 协作学习情景下混合式学习模式应用分析 | 第30-34页 |
| 1. 协作学习概述 | 第30页 |
| 2. 小学英语协作学习情景下混合式学习模式设计 | 第30-34页 |
| (三) 混合式学习模式总体设计及相关案例 | 第34-42页 |
| 1. 小学英语教学中混合式学习模式总体设计 | 第34-35页 |
| 2. 相关案例 | 第35-42页 |
| 五、小学英语教学中混合式学习模式实验及结果分析 | 第42-48页 |
| (一) 实验概况 | 第42-44页 |
| 1. 实验对象 | 第42页 |
| 2. 实验方法 | 第42页 |
| 3. 实验变量及无关因素控制 | 第42-43页 |
| 4. 实验的效度 | 第43-44页 |
| (二) 实验数据的分析处理与结论 | 第44-48页 |
| 1. 对实验前数据的分析处理 | 第44-45页 |
| 2. 对实验后数据的分析处理 | 第45页 |
| 3. 对实验班后测成绩的进一步分析 | 第45-47页 |
| 4. 实验结论 | 第47-48页 |
| 六、总结与展望 | 第48-49页 |
| (一) 全文总结 | 第48页 |
| (二) 下一步的工作 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 附录1 小学英语教师教学情况访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录2 关于小学生英语学习情况的问卷调查 | 第52-53页 |
| 附录3 关于小学生英语学习情况问卷调查结果 | 第53-54页 |
| 附录4 成绩表 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
