信息技术在大学教学中的应用效果研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、概念的界定 | 第12-13页 |
| 四、研究现状综述 | 第13-20页 |
| (一) 国内的研究 | 第13-16页 |
| (二) 国外的研究 | 第16-19页 |
| (三) 小结 | 第19-20页 |
| 五、研究的内容和方法 | 第20-25页 |
| (一) 研究内容 | 第20-21页 |
| (二) 研究问题 | 第21页 |
| (三) 研究对象 | 第21-24页 |
| (四) 研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章 调查的实施及样本特征 | 第25-30页 |
| 一、调查的实施过程 | 第25-27页 |
| (一) 问卷发放情况 | 第26页 |
| (二) 访谈开展情况 | 第26-27页 |
| 二、样本特征 | 第27-30页 |
| (一) 调查样本数量 | 第27页 |
| (二) 学生特征 | 第27-29页 |
| (三) 教师的基本情况 | 第29-30页 |
| 第三章 问卷调查的结果分析 | 第30-46页 |
| 一、五大维度的描述性分析 | 第30-40页 |
| (一) 学习的体验 | 第30-31页 |
| (二) 学习策略 | 第31-33页 |
| (三) 教学方法 | 第33-34页 |
| (四) 信息技术的应用程度 | 第34-37页 |
| (五) 个人使用信息技术的情况 | 第37-40页 |
| 二、五大维度与教学效果的相关性分析 | 第40-45页 |
| (一) 教学效果 | 第40页 |
| (二) 信息技术应用程度与教学效果的相关性分析 | 第40-42页 |
| (三) 学生学习体验与教学效果的相关性 | 第42-43页 |
| (四) 学习策略、教学方法与教学效果的相关性 | 第43-44页 |
| (五) 学生使用信息技术的情况与教学效果的相关性 | 第44-45页 |
| 三、不同课程中信息技术的应用方式、效果分析 | 第45-46页 |
| 第四章 访谈调查结果分析 | 第46-57页 |
| 一、对教师访谈结果的分析 | 第46-51页 |
| (一) 信息技术在教学中的作用 | 第46-48页 |
| (二) 使用信息技术的原因 | 第48页 |
| (三) 信息技术的应用方式或教学方式 | 第48-49页 |
| (四) 信息技术给课堂带来的变化 | 第49页 |
| (五) 学生学习方式的变化 | 第49-50页 |
| (六) 教学工作量的变化 | 第50页 |
| (七) 影响教学效果的因素 | 第50页 |
| (八) 改善教学效果的建议 | 第50-51页 |
| 二、对学生访谈结果的分析 | 第51-56页 |
| (一) 《大学化学实验》课程 | 第51-52页 |
| (二) 《化学信息学》课程 | 第52页 |
| (三) 《普通物理学》课程 | 第52-53页 |
| (四) 《会计信息系统》课程 | 第53-54页 |
| (五) 《电磁场与电磁波》课程 | 第54页 |
| (六) 《运作管理》课程 | 第54-56页 |
| 三、对学生访谈结果和教师访谈结果的综合分析 | 第56-57页 |
| 第五章 对研究结果的一点探讨 | 第57-61页 |
| 一、问卷结果的讨论与修正 | 第57-58页 |
| 二、问卷结果与访谈结果的综合分析 | 第58-59页 |
| 三、与国外研究结果的对比分析 | 第59-61页 |
| 第六章 研究结果的启示 | 第61-64页 |
| 一、对大学课程中使用信息技术的启示 | 第61-63页 |
| 二、不足之处 | 第63-64页 |
| 中文参考文献 | 第64-66页 |
| 外文参考文献 | 第66-68页 |
| 附录A | 第68-73页 |
| 附录B | 第73-78页 |
| 附录C | 第78-79页 |
| 附录D | 第79-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
