主体性德育视角下的学校德育评价问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究方法及思路 | 第15-18页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16-18页 |
| 第1章 德育评价概述 | 第18-28页 |
| ·德育评价的产生与发展 | 第18-24页 |
| ·德育评价的涵义 | 第18-20页 |
| ·德育评价的产生与发展 | 第20-24页 |
| ·德育评价的功能与意义 | 第24-27页 |
| ·德育评价的功能 | 第24-25页 |
| ·学校德育评价的意义 | 第25-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第2章 当代德育评价对主体性德育的呼唤 | 第28-42页 |
| ·当前学校德育评价存在的问题及根源 | 第28-30页 |
| ·当前学校德育评价存在的问题 | 第28-30页 |
| ·存在问题的根源 | 第30页 |
| ·主体性德育 | 第30-37页 |
| ·主体和主体性的内涵 | 第30-32页 |
| ·学生的主体性 | 第32-33页 |
| ·主体性教育与主体性德育 | 第33-34页 |
| ·主体性德育的基本特征 | 第34-37页 |
| ·主体性德育与传统德育的比较 | 第37-40页 |
| ·理论基础 | 第37-38页 |
| ·德育目标取向 | 第38-39页 |
| ·德育内容和德育途径 | 第39-40页 |
| ·当代德育评价需要主体性德育的指导 | 第40-41页 |
| ·保证德育评价有效开展的需要 | 第40页 |
| ·提高德育实效性的需要 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第3章 与主体性德育相契合的德育评价体系的改进 | 第42-53页 |
| ·主体性德育视角下的德育评价及其改进 | 第42-52页 |
| ·从主体性德育角度看德育评价的目标及其改进 | 第43-46页 |
| ·从主体性德育角度看德育评价的主体及其改进 | 第46-48页 |
| ·从主体性德育角度看德育评价的内容及其改进 | 第48-50页 |
| ·从主体性德育角度看德育评价的方式及其改进 | 第50-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |
