高中地理实验教学资源开发与利用的实验研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、问题的提出 | 第11-16页 |
| （一） 研究背景 | 第11-13页 |
| 1. 时代要求教育培养具有实践和创造能力的人 | 第11页 |
| 2. 各国地理课程标准都重视地理实验教学 | 第11-12页 |
| 3. 新课改将地理实验提高到前所未有的高度 | 第12-13页 |
| 4. 地理学科特点 | 第13页 |
| （二） 研究目的 | 第13-14页 |
| （三） 现实意义 | 第14-16页 |
| 1. 开展地理实验教学活动可以促进中学地理教学 | 第14页 |
| 2. 开展地理实验教学是实施素质教育的必然要求 | 第14-15页 |
| 3. 地理实验蕴藏着丰富的教学资源 | 第15-16页 |
| 二、地理实验教学资源的内涵解读 | 第16-22页 |
| （一） 核心概念的界定 | 第16-18页 |
| 1. 地理实验 | 第16-17页 |
| 2. 教学资源 | 第17-18页 |
| 3. 地理实验教学资源 | 第18页 |
| （二） 地理实验教学资源的类型 | 第18-20页 |
| 1. 按照教学资源的呈现方式分类 | 第18-19页 |
| 2. 按照教学资源的空间分布分类 | 第19页 |
| 3. 按照教学资源所属的学科领域分类 | 第19-20页 |
| 4. 按照教学资源的功能分类 | 第20页 |
| 5. 按照教学资源的存在方式分类 | 第20页 |
| （三） 地理实验教学资源的特征 | 第20-22页 |
| 1. 开放性 | 第20页 |
| 2. 动态性 | 第20-21页 |
| 3. 生动性 | 第21页 |
| 4. 交叉性 | 第21-22页 |
| 三、教师利用地理实验教学资源的现状调查 | 第22-28页 |
| （一） 访谈概况 | 第22-24页 |
| （二） 统计结果分析 | 第24-26页 |
| （三） 存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 重理论、轻实践，忽视实验教学 | 第26-27页 |
| 2. 开展地理实验教学的限制性因素颇多 | 第27页 |
| 3. 地理实验教学的相关理论不够完善 | 第27-28页 |
| 四、高中地理实验教学资源开发与利用的策略 | 第28-38页 |
| （一） 高中地理实验教学资源的开发 | 第28-32页 |
| 1. 地理实验教学资源开发的原则 | 第28-29页 |
| 2. 地理实验教学资源开发的途径 | 第29-32页 |
| （二） 高中地理实验教学资源的利用 | 第32-38页 |
| 1. 地理实验教学资源利用的原则 | 第32页 |
| 2. 地理实验教学资源利用的途径 | 第32-38页 |
| 五、高中地理实验教学资源开发与利用的教育实验 | 第38-45页 |
| （一） 实验的思路与方法 | 第38页 |
| 1. 实验设计的思路 | 第38页 |
| 2. 实验研究的方法 | 第38页 |
| （二） 实验的实施 | 第38-43页 |
| 1. 实验的假设 | 第38页 |
| 2. 实验的组织 | 第38-43页 |
| （三） 实验结果与验证 | 第43-45页 |
| 1. 实验结果 | 第43页 |
| 2. 实验的验证 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
