新课改下高中历史反思性教学初探

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
第一章 绪论	第8-19页
·研究的背景和选题的意义	第8-13页
·问题提出的背景	第8-9页
·概念的内涵和理论依据	第9-11页
·新课改下的高中历史需要反思性教学	第11-13页
·国内外研究现状	第13-15页
·对反思性教学内涵的研究成果	第13-14页
·对反思性教学实践的研究成果	第14页
·反思性教学对教师专业发展的研究成果	第14-15页
·国外研究现状	第15-19页
·概念的提出和研究发展概况	第15页
·基础理论比较成熟	第15-17页
·代表模型有表达差异	第17-18页
·反思过程根本一致	第18-19页
第二章 反思性教学在高中历史新课程改革中的地位	第19-27页
·高中历史教学中反思性教学现状	第19-21页
·反思性教学在新课程实施中的地位	第21-27页
·高中历史新课程的理念	第21-23页
·高中历史新课程与反思性教学的关系	第23-27页
第三章 高中历史新课程中反思性教学的运用	第27-45页
·全方位反思历史新课程教学	第27-32页
·反思课程理念，凸现“主体性”	第27-28页
·反思备课环节，加强“针对性”	第28-29页
·反思教学手段，增强“有效性”	第29-30页
·反思评价方式，体现“多元性”	第30-32页
·历史新课程反思性教学过程	第32-35页
·以发现问题为切入点	第32-33页
·以积极改进为关键点	第33-34页
·以有效实践为落脚点	第34-35页
·以坚持不懈为基本点	第35页
·教师在反思性教学中成长	第35-45页
·教学实践前的反思	第36-39页
·教学实践中的反思	第39-40页
·教学实践后的反思	第40-45页
结束语	第45-46页
参考文献	第46-47页
后记	第47-49页