| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 创新和不足之处 | 第13-15页 |
| 一、德育社会化的内涵 | 第15-17页 |
| （一） 德育及其德育过程 | 第15-16页 |
| （二） 德育社会化内涵 | 第16-17页 |
| 二、博物馆在德育社会化过程中的作用 | 第17-19页 |
| （一） 以潜移默化的方式陶冶学生的道德情操 | 第17-18页 |
| （二） 加强校园与社会的联系、加深“知”和“行”的互动 | 第18页 |
| （三） 优化良好的社会德育环境 | 第18-19页 |
| 三、苏州博物馆关于德育社会化的实践 | 第19-31页 |
| （一） 举办丰富多彩的陈列展览 | 第19-20页 |
| （二） 开展形式多样的宣传教育 | 第20-31页 |
| 四、博物馆德育社会化实践的优势及其发展趋势 | 第31-37页 |
| （一） 博物馆德育教育的优势 | 第31页 |
| （二） 新时期博物馆德育教育面临的挑战 | 第31-32页 |
| （三） 博物馆学关于德育教育的思考 | 第32-33页 |
| （四） 博物馆德育教育的发展趋势 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第42-43页 |
| 附表 | 第43-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |