探寻初中高速阅读能力训练之路--以无锡外国语学校为个案
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导言 | 第11-12页 |
| 绪论 | 第12-28页 |
| 一 问题的提出 | 第12-17页 |
| （一） 本校中学生阅读现状调查分析 | 第12-15页 |
| （二） 问题探究与实践的可行性 | 第15页 |
| （三） 高速阅读训练与新课标的关系 | 第15-17页 |
| 二 概念的界定 | 第17-22页 |
| （一） 阅读的概念 | 第17-18页 |
| （二） 高速阅读的概念 | 第18-19页 |
| （三） 高速阅读与传统阅读的比较 | 第19-21页 |
| （四） 构成阅读能力的要素 | 第21-22页 |
| 三 高速阅读研究成果 | 第22-28页 |
| （一） 高速阅读的起源 | 第22-23页 |
| （二） 高速阅读的理论依据 | 第23-24页 |
| （三） 高速阅读在国外的发展 | 第24-25页 |
| （四） 高速阅读在国内的发展 | 第25-28页 |
| 第一章 高速阅读训练结构的建构 | 第28-59页 |
| 第一节 制定初中“高速阅读”训练的依据 | 第28-34页 |
| 一、初中阅读教学的任务 | 第28-29页 |
| 二、初中生的心智特点 | 第29-30页 |
| 三、建构阅读能力的要素 | 第30-31页 |
| 四、影响高速阅读的因素 | 第31-34页 |
| 第二节 初中高速阅读能力训练的结构 | 第34-48页 |
| 一、高速阅读基本能力的训练 | 第34-39页 |
| 二、不同文体的高速阅读训练 | 第39-48页 |
| 第三节 初中高速阅读训练结构的建构目标 | 第48-49页 |
| 第四节 初中高速阅读训练操作步骤 | 第49-54页 |
| 第五节 初中高速阅读训练遵循的原则 | 第54-55页 |
| 第六节 初中高速阅读训练内容的分解 | 第55-57页 |
| 第七节 评价高速阅读能力的参照体系 | 第57-59页 |
| 第二章 高速阅读训练结构的实践 | 第59-66页 |
| 第一节 实践的基本情况 | 第59-60页 |
| 第二节 结果统计分析 | 第60-66页 |
| 第三章 对本研究实践的反思 | 第66-69页 |
| 第一节 关于对高速阅读理解产生误区的问题 | 第66页 |
| 第二节 关于阅读模式选择的问题 | 第66页 |
| 第三节 关于阅读效率的问题 | 第66-67页 |
| 第四节 关于阅读文本的选择问题 | 第67页 |
| 第五节 关于测试题的编排和制定问题 | 第67-68页 |
| 第六节 今后训练实践中注意的问题 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录1：初中生阅读状况的问卷调查 | 第72-77页 |
| 附录2：高速阅读训练效果问卷调查 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第78-79页 |
