| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一) 问题提出与研究思路 | 第8-9页 |
| (二) 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.教育方针 | 第9-10页 |
| 2.教育方针思想与教育思想 | 第10-11页 |
| (三) 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.领导人的文章、言论指示以及文化教育文件汇编 | 第12页 |
| 2.专门研究教育方针和领导人的教育方针思想的文献 | 第12-13页 |
| (四) 研究的方法 | 第13-14页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.定性分析法 | 第14页 |
| 3.比较法 | 第14页 |
| (五) 研究的意义 | 第14-16页 |
| 二、建党以来教育方针的发展变化 | 第16-21页 |
| (一) 1921年至1949年间教育方针的发展变化 | 第16-18页 |
| (二) 建国后至1978年间教育方针的发展变化 | 第18-19页 |
| (三) 改革开放至今的教育方针演变 | 第19-21页 |
| 三、早期共产主义者的教育方针思想 | 第21-26页 |
| (一) 李大钊的教育方针思想 | 第21-22页 |
| (二) 陈独秀的教育方针思想 | 第22-26页 |
| 四、毛泽东的教育方针思想 | 第26-36页 |
| (一) 毛泽东的教育方针思想的成因 | 第26-28页 |
| 1.毛泽东的教育方针思想形成的客观背景 | 第27页 |
| 2.毛泽东的教育方针思想形成的主观因素 | 第27-28页 |
| (二) 毛泽东的教育方针思想的内容 | 第28-34页 |
| 1.早期的教育方针思想 | 第28-29页 |
| 2.毛泽东的马克思主义教育方针思想 | 第29-34页 |
| (三) 毛泽东的教育方针思想的特点 | 第34-36页 |
| 1.坚持中国共产党领导,坚持为无产阶级政治服务 | 第34页 |
| 2.教育与生产劳动相结合 | 第34-35页 |
| 3.德智体全面发展的人才培养目标 | 第35-36页 |
| 五、邓小平的教育方针思想 | 第36-43页 |
| (一) 邓小平的教育方针思想的成因 | 第36-38页 |
| 1.邓小平的教育方针思想形成的客观背景 | 第36-37页 |
| 2.邓小平的教育方针思想形成的个人因素 | 第37-38页 |
| (二) 邓小平的教育方针思想的内容 | 第38-40页 |
| 1.初步形成时期 | 第38-39页 |
| 2.全面系统发展时期 | 第39-40页 |
| (三) 邓小平的教育方针思想的特点 | 第40-43页 |
| 1.教育必须坚持社会主义方向,为社会主义建设服务 | 第40-41页 |
| 2.德智体全面发展和"四有"的培养目标 | 第41-42页 |
| 3.三个面向 | 第42-43页 |
| 六、江泽民的教育方针思想 | 第43-54页 |
| (一) 江泽民的教育方针思想形成的背景 | 第43-45页 |
| 1.知识经济浪潮的到来 | 第44-45页 |
| 2.国际教育改革的发展浪潮 | 第45页 |
| (二) 江泽民的教育方针思想的内容 | 第45-47页 |
| (三) 江泽民的教育方针思想的特点 | 第47-54页 |
| 1.教育为社会主义为人民服务 | 第47-48页 |
| 2.教育的根本宗旨是提高国民的素质 | 第48-49页 |
| 3.教育与社会实践相结合 | 第49-51页 |
| 4."四个结合"下的德智体美全面发展和培养具有创新精神和实践能力的人 | 第51-54页 |
| 七、胡锦涛的教育方针思想 | 第54-62页 |
| (一) 胡锦涛的教育方针思想形成的背景 | 第54-55页 |
| (二) 胡锦涛的教育方针思想的内容 | 第55-58页 |
| (三) 胡锦涛的教育方针思想的特点 | 第58-62页 |
| 1.教育优先发展的战略地位 | 第58-59页 |
| 2."以人为本"教育理念下人才培养的要求 | 第59-62页 |
| 八、结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |