高中历史教学的情境导入研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一章 新课标背景下情境导入的教学定位 | 第16-20页 |
| 第一节 新课标带来的新认识 | 第16-18页 |
| 一、历史学科核心素养 | 第16-17页 |
| 二、导入环节与核心素养的关系 | 第17-18页 |
| 第二节 情境导入的教学定位与价值 | 第18-20页 |
| 一、情境导入的定位 | 第18页 |
| 二、情境导入对其他教学环节的促进 | 第18-20页 |
| 第二章 情境素材的内涵和特点 | 第20-23页 |
| 第一节 情境素材的内涵 | 第20-21页 |
| 一、“情境”与“素材” | 第20页 |
| 二、情境素材与材料素材 | 第20-21页 |
| 三、情境素材与情境教学 | 第21页 |
| 第二节 情境素材的特点 | 第21-23页 |
| 一、引导性强 | 第21-22页 |
| 二、感染力大 | 第22页 |
| 三、趣味性足 | 第22-23页 |
| 第三章 高中历史情境导入的设计原则和主要类别 | 第23-37页 |
| 第一节 高中历史情境导入的设计原则 | 第23-24页 |
| 一、时间性和简洁性原则 | 第23页 |
| 二、目的性和必要性原则 | 第23页 |
| 三、趣味性和多样性原则 | 第23-24页 |
| 四、启发性和科学性原则 | 第24页 |
| 第二节 图片类情境导入 | 第24-29页 |
| 一、地图式 | 第24-25页 |
| 二、图表式 | 第25-27页 |
| 三、史事情节图和人物图 | 第27-29页 |
| 第三节 文字类情境导入 | 第29-32页 |
| 一、成语式 | 第29页 |
| 二、诗词式 | 第29-31页 |
| 三、故事式 | 第31-32页 |
| 第四节 音像类情境导入 | 第32-34页 |
| 一、音乐式 | 第32-33页 |
| 二、影视式 | 第33-34页 |
| 第五节 活动类情境导入 | 第34-37页 |
| 一、表演式 | 第34-35页 |
| 二、辩论式 | 第35-37页 |
| 第四章 高中历史情境导入存在的问题与解决策略 | 第37-43页 |
| 第一节 高中历史情境导入存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、未立足学生实际，忽视实用性 | 第37-38页 |
| 二、偏离教学目标，缺乏时效性 | 第38-39页 |
| 三、忽视德育价值，缺乏全面性 | 第39-40页 |
| 第二节 高中历史情境导入问题的解决策略 | 第40-43页 |
| 一、坚持学生主体地位，顺应学生学习要求 | 第40-41页 |
| 二、拒绝“花把式”，打造高效课堂 | 第41页 |
| 三、强化立德树人意识，注重学生全面发展 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
