| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 一、研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 艺术硕士人才培养的概况 | 第19-26页 |
| 第一节 艺术硕士的概述 | 第19-23页 |
| 一、我国艺术硕士人才培养的背景 | 第19-21页 |
| 二、我国艺术硕士人才培养的发展历程 | 第21页 |
| 三、我国艺术硕士人才培养的现状 | 第21-23页 |
| 第二节 地方院校的艺术硕士人才培养的概述 | 第23-26页 |
| 一、地方院校 | 第23-24页 |
| 二、地方院校在我国艺术硕士人才培养过程中发挥的作用 | 第24-26页 |
| 第二章 广州大学音乐舞蹈学院艺术硕士人才培养现状调查 | 第26-74页 |
| 第一节 艺术硕士人才培养的理论研究 | 第26-32页 |
| 一、艺术硕士的内涵 | 第26-27页 |
| 二、艺术硕士人才培养的规格 | 第27-29页 |
| 三、艺术硕士人才培养的路径 | 第29-32页 |
| 第二节 广州大学音乐舞蹈学院艺术硕士人才培养的概述 | 第32-36页 |
| 一、广州大学音乐舞蹈学院简介 | 第32-33页 |
| 二、广州大学音乐舞蹈学院艺术硕士人才培养基本情况 | 第33-36页 |
| 第三节 广州大学音乐舞蹈学院艺术硕士人才培养的调查分析 | 第36-74页 |
| 一、调查说明 | 第36-37页 |
| 二、调查与数据统计 | 第37-65页 |
| 三、调查结果分析 | 第65-74页 |
| 第三章 广州大学音乐舞蹈学院艺术硕士人才培养现状分析 | 第74-91页 |
| 第一节 基于社会学理论基础对艺术硕士人才培养现状的分析 | 第74-77页 |
| 一、艺术硕士人才培养是社会现象,离不开社会文化 | 第74-75页 |
| 二、应用创新型人才培养是社会变革对高等教育人才培养目标的价值定向与诉求 | 第75-76页 |
| 三、培养过程中设计的课程、活动是围绕社会对人才需要本质的体现 | 第76-77页 |
| 第二节 广州大学音乐舞蹈艺术硕士人才培养的培养特色 | 第77-84页 |
| 一、立足区域传统文化,打造地域品牌特色 | 第77-81页 |
| 二、“院团结合”的艺术硕士人才培养新模式 | 第81-82页 |
| 三、实践与理论相统一的艺术硕士人才培养理念 | 第82页 |
| 四、严谨学风,健全规章制度,全面贯彻治学目标 | 第82-84页 |
| 第三节 广州大学音乐舞蹈学院艺术硕士人才培养对其他地方院校的艺术硕士人才培养的启示 | 第84-91页 |
| 一、寻找地方特色,挖掘近亲地缘,立足本土文化,发展院校特色 | 第84-85页 |
| 二、与在地艺术团体合作,建立艺术实践基地,巩固艺术硕士人才实践能力 | 第85-87页 |
| 三、艺术硕士人才培养管理制度的优化 | 第87-88页 |
| 四、学院管理与人才队伍的建设 | 第88-89页 |
| 五、清晰院校的自我定位与院校之间加强互动交流 | 第89-91页 |
| 结论 | 第91-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 附录 | 第99-103页 |
