| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第7页 |
| 第二节 研究意义 | 第7-8页 |
| 一、理论意义 | 第7-8页 |
| 二、实践意义 | 第8页 |
| 第三节 研究方法 | 第8-9页 |
| 第四节 文献综述 | 第9-13页 |
| 第五节 核心概念界定 | 第13-17页 |
| 一、高等职业教育 | 第13-14页 |
| 二、高等职业院校 | 第14-15页 |
| 三、混合所有制 | 第15页 |
| 四、融资方式 | 第15-17页 |
| 第二章 国内外高等职业教育融资现状 | 第17-23页 |
| 一、国内高等职业教育融资现状 | 第17-19页 |
| 二、国外高等职业教育融资现状 | 第19-23页 |
| 第三章 高等职业教育融资理论依据 | 第23-29页 |
| 第一节 “混合品”属性规定的现代职业教育融资的合作性 | 第23-24页 |
| 一、现代职业教育的“混合品”属性 | 第23-24页 |
| 二、现代职业教育融资的合作性 | 第24页 |
| 第二节 高等职业教育的人力资本投资属性 | 第24-27页 |
| 一、人力资本具有投资收益性 | 第25-26页 |
| 二、人力资本投资的主要形式 | 第26-27页 |
| 第三节 混合所有制：高职院校融资合理性 | 第27-29页 |
| 一、建立市场化机制稳定院校融资来源 | 第27页 |
| 二、混合所有制稳固校企平等合作关系 | 第27-28页 |
| 三、校企全方位合作提升人才培养质量 | 第28-29页 |
| 第四章 混合所有制高等职业院校融资的基本条件 | 第29-41页 |
| 第一节 混合所有制高等职业院校融资的内在条件 | 第29-31页 |
| 一、多元化产权结构是企业参与的前提 | 第29页 |
| 二、多主体治理结构是办学质量的保障 | 第29-30页 |
| 三、市场化运行机制是办学活力的源泉 | 第30-31页 |
| 第二节 混合所有制高等职业院校融资的外部条件 | 第31-32页 |
| 一、教育服务的产业属性成为社会共识 | 第31页 |
| 二、教育资源稀缺与社会投资需求并存 | 第31-32页 |
| 三、非公共教育资源投资教育的制度保障 | 第32页 |
| 第三节 混合所有制高等职业院校的治理结构探索 | 第32-41页 |
| 一、混合所有制高等职业院校的多种样态 | 第32-34页 |
| 二、人才培养模式是校企深度合作的直接体现 | 第34-35页 |
| 三、案例：中德应用技术大学和晋中职业技术学院 | 第35-41页 |
| 第五章 高等职业教育融资的PPP方式 | 第41-59页 |
| 第一节 高职院校PPP融资的基本特征 | 第41-43页 |
| 一、融资目的的非营利性 | 第42页 |
| 二、教育和经济利益契合 | 第42-43页 |
| 三、异质主体的合作共赢 | 第43页 |
| 第二节 高职院校引入PPP融资的必要性和可行性 | 第43-50页 |
| 一、公共教育财政、高职院校的融资和混合所有制改革要求 | 第43-46页 |
| 二、职业教育属性、高职院校混合所有制与PPP模式契合 | 第46-50页 |
| 第三节 混合所有制高职院校引入PPP融资实践的基本框架 | 第50-59页 |
| 一、PPP模式的基本结构 | 第51-54页 |
| 二、PPP项目建设与管理 | 第54-57页 |
| 三、PPP模式的基本职能 | 第57-59页 |
| 第六章 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
