| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 研究背景与问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、国外文献综述 | 第11-13页 |
| 二、国内文献综述 | 第13-18页 |
| 三、国内外研究述评 | 第18-19页 |
| 第三节 核心概念 | 第19-21页 |
| 一、高校毕业生 | 第19页 |
| 二、就业场域与惯习 | 第19-20页 |
| 三、就业质量提升路径 | 第20-21页 |
| 第四节 研究目的与意义 | 第21-22页 |
| 一、研究目的 | 第21页 |
| 二、研究意义 | 第21-22页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第22-23页 |
| 一、研究思路 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-31页 |
| 第一节 场域理论 | 第23-25页 |
| 一、场域与惯习 | 第23-24页 |
| 二、场域分析的优势所在 | 第24页 |
| 三、场域分析的必要环节 | 第24-25页 |
| 第二节 T大学场域、T大学毕业生就业场域与社会子场域的关系 | 第25-29页 |
| 一、T大学场域与社会子场域、T大学场域与就业场域相对位置 | 第25-26页 |
| 二、T大学毕业生就业场域与社会子场域及其参与者的关系 | 第26-29页 |
| 第三节 就业场域与就业惯习 | 第29-31页 |
| 第三章 大学品格—毕业生“T大学符号”及与就业质量关系 | 第31-40页 |
| 第一节 从T大学历史看T大学的社会场域与就业质量 | 第31-34页 |
| 一、T大学的社会场域 | 第31-32页 |
| 二、T大学整体发展与就业状况及质量的历史回顾 | 第32-34页 |
| 第二节 大学品格的形成与发展 | 第34-38页 |
| 一、物质环境是大学品格的形成基础 | 第34-35页 |
| 二、人才培养是大学品格的核心要素 | 第35-36页 |
| 三、教学与科研并重是大学品格的实践基础 | 第36-37页 |
| 四、文化传统及传承充实大学品格 | 第37-38页 |
| 五、国际交流与合作丰富大学品格 | 第38页 |
| 第三节 毕业生“T大学符号”及其对就业质量的影响 | 第38-40页 |
| 第四章 T大学毕业生就业质量现状 | 第40-53页 |
| 第一节 T大学毕业生就业质量基本情况—基于就业质量报告的分析和访谈资料的获取 | 第40-47页 |
| 一、T大学毕业生就业整体状况 | 第40-42页 |
| 二、T大学毕业生就业场域各参与主体之间关系状况 | 第42-47页 |
| 第二节 T大学提升毕业生就业质量的路径 | 第47-53页 |
| 一、T大学促进毕业生就业场域与政治场域关系的路径 | 第47-48页 |
| 二、T大学促进毕业生就业场域与经济场域关系的路径 | 第48-49页 |
| 三、T大学促进毕业生就业场域与文化场域关系的路径 | 第49-50页 |
| 四、T大学促进毕业生就业场域与教育场域关系的路径 | 第50-51页 |
| 五、T大学促进毕业生就业场域与个体惯习关系的路径 | 第51-53页 |
| 第五章 高校毕业生就业质量的现实问题透视和原因探析 | 第53-60页 |
| 第一节 高校毕业生就业质量的现实问题透视 | 第53-56页 |
| 一、就业场域与政治场域：个体性需求与政治性需求的冲突 | 第53-54页 |
| 二、就业场域与经济场域：高校毕业生与企业供需对接的脱节 | 第54页 |
| 三、就业场域与文化场域：毕业生现代与传统就业观念的碰撞 | 第54-55页 |
| 四、就业场域与教育场域：毕业生就业与高校人才培养的分离 | 第55页 |
| 五、毕业生就业惯习与就业场域的断裂 | 第55-56页 |
| 第二节 制约高校毕业生就业质量提升的原因探析 | 第56-59页 |
| 一、个体性需求与政治性需求的不合拍 | 第56页 |
| 二、毕业生与企业供需对接不匹配 | 第56-57页 |
| 三、毕业生现代与传统就业观念碰撞 | 第57页 |
| 四、高校人才培养与毕业生就业不契合 | 第57-58页 |
| 五、毕业生个体就业惯习滞后,与求职场域不相适应 | 第58-59页 |
| 第三节 总结与讨论 | 第59-60页 |
| 第六章 高校毕业生就业质量提升的路径选择 | 第60-68页 |
| 第一节 政治场域中政府的职能引导：政策干预与制度建设 | 第60-61页 |
| 一、调整产业结构,均衡区域经济,营造公平有序的就业环境 | 第60页 |
| 二、统筹规划,协调政府与高校、用人单位的三方关系 | 第60-61页 |
| 第二节 经济场域中用人单位的配合：社会责任与自身利益的统一 | 第61-62页 |
| 一、推动校企合作,重视就业培训 | 第61-62页 |
| 二、合理的招聘机制提升就业供需匹配度 | 第62页 |
| 第三节 文化场域中组织及文化的助推：就业质量促进联合体 | 第62-63页 |
| 一、加强就业价值观念引导,帮助毕业生合理规划职业生涯 | 第62-63页 |
| 二、建立政府引导下的就业文化责任共生机制 | 第63页 |
| 第四节 教育场域中高校的作为：中介环节联结、管理空间延伸 | 第63-65页 |
| 一、以人才培养为核心,完善学科专业、课程设置与师资建设 | 第63-64页 |
| 二、提高毕业生就业指导及服务水平 | 第64-65页 |
| 三、拓展教学管理空间,构建就业质量跟踪与反馈机制 | 第65页 |
| 第五节 毕业生调整、重构就业惯习,保持与就业场域动态平衡 | 第65-66页 |
| 一、调整职业期待,树立正确就业观念 | 第66页 |
| 二、合理职业规划,关注个人职业发展 | 第66页 |
| 第六节 总结与讨论 | 第66-68页 |
| 总结与展望 | 第68-70页 |
| 第一节 研究结论与创新 | 第68页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第68-70页 |
| 一、本研究的局限性 | 第69页 |
| 二、未来的研究方向 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-88页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
