| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、 本课题的研究意义和目的 | 第10-11页 |
| (一) 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的 | 第11页 |
| 二、 相关概念和要点 | 第11-15页 |
| (一) 选修课程的概念 | 第11-13页 |
| (二) 关于高中音乐选修课的相关概念及要点 | 第13-14页 |
| (三) 选修课程在高中音乐教育中的意义 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究现状 | 第15-18页 |
| (一) 国内研究现状 | 第15-16页 |
| (二) 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 第二章 长沙市基础教育和音乐教育概况 | 第18-20页 |
| 一、 基础教育概况 | 第18-19页 |
| 二、 音乐教育概况 | 第19-20页 |
| 第三章 长沙四大名校高中音乐选修课程开展现状 | 第20-41页 |
| 一、 长沙四大名校的由来及其基本概况 | 第20-21页 |
| (一) 长沙四大名校的由来 | 第20页 |
| (二) 基本概况 | 第20-21页 |
| 二、 长沙四大名校高中音乐选修课程的实施现状及其特色 | 第21-34页 |
| (一) 湖南师范大学附属中学 | 第21-27页 |
| (二) 长郡中学 | 第27-29页 |
| (三) 长沙市一中 | 第29-33页 |
| (四) 雅礼中学 | 第33-34页 |
| 三、 可借鉴的优势之处 | 第34-39页 |
| (一) 明确的音乐教育目标 | 第34-35页 |
| (二) 以学生兴趣为核心 | 第35-36页 |
| (三) 开展丰富的音乐实践活动 | 第36-37页 |
| (四) 充分发展教师的专业性 | 第37-38页 |
| (五) 打造校园艺术文化特色 | 第38-39页 |
| 四、存在的困难 | 第39-41页 |
| (一) 师资情况 | 第39-40页 |
| (二) 课程管理 | 第40页 |
| (三) 教学实际 | 第40-41页 |
| 第四章 关于普通高中音乐选修课程开展的建议及其展望 | 第41-50页 |
| 一、普通高中音乐选修课程开展现状 | 第41-43页 |
| 二、四大名校对于普通高中音乐教育开展的启示 | 第43-45页 |
| (一) 积极开展各种音乐活动,提高学生抗压能力 | 第43-44页 |
| (二) 加强音乐与相关文化的连接,提升学生的文化素养 | 第44页 |
| (三) 巧用音乐的情感愉悦性,增强学生的自我效能感 | 第44-45页 |
| 三、关于普通高中音乐选修课开展的建议 | 第45-48页 |
| (一) 改善办学条件 | 第45-46页 |
| (二) 探索课程模式 | 第46页 |
| (三) 加强师资培养 | 第46页 |
| (四) 优化评价方式 | 第46-47页 |
| (五) 注重教材开发 | 第47页 |
| (六) 营造艺术氛围 | 第47-48页 |
| 四、普通高中音乐选修课程的未来发展 | 第48-50页 |
| (一) 选修课的价值不断提升,将音乐纳入学生全面发展的评价体系之中 | 第48页 |
| (二) 教师教学方式不断优化,充分发挥主观能动性。 | 第48-49页 |
| (三) 学生的选择性全面自由,学习积极性不断提高。 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
