| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 研究的来源与内容 | 第9-10页 |
| (一)研究来源 | 第9页 |
| (二)研究内容 | 第9-10页 |
| 二 国内外翻转课堂教学研究 | 第10-13页 |
| (一)国外教学模式研究 | 第10-11页 |
| (二)国内教学模式研究 | 第11-13页 |
| 三 研究的目的和意义价值 | 第13-14页 |
| (一)研究目的 | 第13页 |
| (二)研究意义价值 | 第13-14页 |
| 四 研究的方法与创新点 | 第14-15页 |
| (一)研究的方法 | 第14页 |
| (二)创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 翻转课堂概述及其理论基础 | 第15-19页 |
| 一 概述 | 第15-16页 |
| 二 “翻转课堂”的理论基础 | 第16-19页 |
| (一)理论依据 | 第16页 |
| (二)翻转教学的特征 | 第16-19页 |
| 第二章 美术“翻转课堂”培养学生创新意识的可行性探究 | 第19-23页 |
| 一 应试教育的弊端引发教学模式的转型 | 第19-20页 |
| 二 初中生美术创造力水平分析 | 第20-21页 |
| (一)初中生想象力发展的特点 | 第20页 |
| (二)初中生美术创造力发展现状 | 第20-21页 |
| 三 初中美术“翻转课堂”优势分析 | 第21-23页 |
| (一)更加先进的互联网信息技术 | 第21页 |
| (二)更加人性化的方式 | 第21页 |
| (三)更加多元化的互动 | 第21-22页 |
| (四)更加自主化的学习 | 第22-23页 |
| 第三章 基于创新意识培养下的初中美术“翻转课堂”构想 | 第23-27页 |
| 一 美术“翻转课堂”教学理念 | 第23页 |
| 二 初中美术“翻转课堂”教学目标构想 | 第23-25页 |
| 三 初中美术《纸艺—纸泥画》翻转课堂教学模式构建 | 第25-27页 |
| 第四章 翻转课堂教学模式在《纸艺——纸泥画》课的应用 | 第27-58页 |
| 一 初中美术翻转课堂教学设计 | 第27-34页 |
| (一)学情及课例分析 | 第27页 |
| (二)初中美术翻转教学策略构想 | 第27-29页 |
| (三)《纸艺——纸泥画》教学方案设计 | 第29-30页 |
| (四)《纸艺——纸泥画》自主学习任务单设计 | 第30-34页 |
| 二 教学过程设计 | 第34-47页 |
| (一)第一课时教学过程设计 | 第34-37页 |
| (二)自主学习任务单反馈分析 | 第37-38页 |
| (三)第二课时教学过程设计 | 第38-42页 |
| (四)第三课时教学过程设计 | 第42-47页 |
| 三 个案分析 | 第47-49页 |
| (一)“翻转课堂”创意实践案例 | 第47-48页 |
| (二)案例分析 | 第48-49页 |
| 四 课后问卷调查分析 | 第49-55页 |
| 五 教学反思 | 第55-58页 |
| 结论与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-72页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附件 | 第75页 |
