| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究目的与意义 | 第9页 |
| 二、研究思路与方法 | 第9-10页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第10-14页 |
| 第二章 《对外汉语教学中高级阶段功能大纲》中体现的礼貌用语 | 第14-19页 |
| 一、表达社交活动的礼貌用语 | 第14-15页 |
| 二、表达客观情况的礼貌用语 | 第15-16页 |
| 三、表达理性态度的礼貌用语 | 第16页 |
| 四、表达主观情感的礼貌用语 | 第16-17页 |
| 五、表达道德情感的礼貌用语 | 第17页 |
| 六、表达使令的礼貌用语 | 第17页 |
| 七、表达社交技巧的礼貌用语 | 第17-19页 |
| 第三章 留学生使用相关礼貌用语的调查问卷及调查分析 | 第19-34页 |
| 一、调查的目的与意义 | 第19页 |
| (一) 调查的目的 | 第19页 |
| (二) 调查的意义 | 第19页 |
| 二、调查的对象与方法 | 第19-20页 |
| (一) 调查对象 | 第19页 |
| (二) 调查方法 | 第19-20页 |
| 三、调查问卷的设计与实施 | 第20页 |
| 四、调查结果与分析 | 第20-34页 |
| (一) 留学生对汉语礼貌用语的主观感受 | 第20-21页 |
| (二) 留学生对汉语礼貌用语的基本掌握情况 | 第21-32页 |
| (三)留学生对汉语礼貌用语的教学情况反馈 | 第32-34页 |
| 第四章 留学生礼貌用语偏误分析 | 第34-39页 |
| 一、表达社交活动的礼貌用语中产生的偏误 | 第34-35页 |
| 二、表达客观情况的礼貌用语中产生的偏误 | 第35-36页 |
| 三、表达理性态度的礼貌用语中产生的偏误 | 第36页 |
| 四、表达主观情感的礼貌用语中产生的偏误 | 第36-37页 |
| 五、表达道德情感的礼貌用语中产生的偏误 | 第37页 |
| 六、表达使令的礼貌用语中产生的偏误 | 第37-38页 |
| 七、表达社交技巧的礼貌用语中产生的偏误 | 第38-39页 |
| 第五章 留学生使用礼貌用语产生偏误的原因及教学策略 | 第39-44页 |
| 一、留学生使用礼貌用语产生偏误的原因 | 第39-41页 |
| (一) 中西方文化差异 | 第39-40页 |
| (二) 中西方礼貌用语差异 | 第40-41页 |
| 二、针对留学生礼貌用语的教学策略 | 第41-44页 |
| (一) 渗透中西礼貌原则对比教学 | 第41-42页 |
| (二) 引入文化教学 | 第42页 |
| (三) 加强情境教学 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
