新课标下小学音乐教学中创造力的培养研究--基于桂林市崇善小学的调查
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一)研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.基于课程标准的学习与思考 | 第9页 |
| 2.音乐教学对人创造力培养价值 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| 1.现实意义 | 第10页 |
| 2.理论意义 | 第10页 |
| (三)研究综述 | 第10-14页 |
| 1.国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| (四)相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.新课标 | 第14页 |
| 2.小学生 | 第14-15页 |
| 3.创造力 | 第15页 |
| (五)研究思路 | 第15-16页 |
| 1.研究对象 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16页 |
| 二、音乐创造力的理论概述 | 第16-20页 |
| (一)创造力的构成探析 | 第16-18页 |
| 1.几个重要观点概要 | 第16-17页 |
| 2.斯腾伯格智力理论下的创造力结构 | 第17-18页 |
| (二)音乐创造力的界定 | 第18-19页 |
| (三)音乐对创造力培养的特殊价值 | 第19-20页 |
| 三、调查结果分析 | 第20-32页 |
| (一)调研数量 | 第20-21页 |
| 1.观察情况 | 第20-21页 |
| 2.教师访谈 | 第21页 |
| (二)调研的具体内容 | 第21-31页 |
| (三)归因分析 | 第31-32页 |
| 1.教学环境制约 | 第31页 |
| 2.教师音乐创作能力不足 | 第31页 |
| 3.创造力培养教学方法过时 | 第31-32页 |
| 4.创造力培养教学内容单一 | 第32页 |
| 四、思考与建议 | 第32-38页 |
| (一)构建创造性教学环境 | 第32-33页 |
| 1.民主的教学氛围 | 第32-33页 |
| 2.创设情境教学环境 | 第33页 |
| (二)培养学生创造素养是基础 | 第33-35页 |
| 1.引导创造态度 | 第33-34页 |
| 2.顺应兴趣发展 | 第34-35页 |
| 3.肯定个性发展 | 第35页 |
| (三)提升教师创作能力和教学能力是根本 | 第35-36页 |
| (四)活用教学方法是关键 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
