| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一)研究的原因与背景 | 第9页 |
| (二)研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.研究目的 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (三)国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2.国外研究现状 | 第12-13页 |
| (四)研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文献法 | 第13页 |
| 2.观察法 | 第13页 |
| 3.调查法 | 第13-15页 |
| 二、小学音乐教学中舞蹈元素融入的相关文本分析 | 第15-22页 |
| (一)义务教育《音乐课程标准》的文本分析 | 第15-16页 |
| 1.突出音乐特点,关注学科综合 | 第15页 |
| 2.音乐课程的内容与目标中所涉及的舞蹈元素 | 第15-16页 |
| (二)小学音乐教材中舞蹈元素融入的文本调查 | 第16-22页 |
| 1.舞蹈元素在小学音乐教材中的呈现形式 | 第16-20页 |
| 2.舞蹈元素在小学音乐教材中的所占比重 | 第20-22页 |
| 三、小学音乐课堂中舞蹈元素融入教学案例分析与研究 | 第22-36页 |
| (一)一年级上册听赏课《狮王进行曲》——以郴州市第一完全小学为例 | 第22-27页 |
| 1.学校情况简介 | 第22页 |
| 2.《狮王进行曲》的课堂教学内容与过程 | 第22-25页 |
| 3.对《狮王进行曲》课程教学评价 | 第25-27页 |
| (二)二年级上册律动课《摘果子》——以郴州市第九完全小学为例 | 第27-30页 |
| 1.学校情况简介 | 第27页 |
| 2.《摘果子》的课堂教学内容与过程 | 第27-29页 |
| 3.对《摘果子》课程教学评价 | 第29-30页 |
| (三)二年级上册集体舞《跳竹竿》——以郴州市湘南学院附属小学为例 | 第30-34页 |
| 1.学校情况简介 | 第31页 |
| 2.《跳竹竿》的课堂教学内容与过程 | 第31-33页 |
| 3.对《跳竹竿》课程教学评价 | 第33-34页 |
| (四)对三节课的总体评价 | 第34-36页 |
| 四、小学音乐教学中舞蹈元素融入的问卷调查与分析 | 第36-42页 |
| (一)调查研究样本的选取 | 第36页 |
| (二)教师问卷调查与分析 | 第36-39页 |
| (三)学生问卷调查与分析 | 第39-42页 |
| 五、小学音乐教学中舞蹈元素融入的问题成因分析及解决策略 | 第42-49页 |
| (一)问题成因分析 | 第42-45页 |
| 1.师资方面 | 第42-43页 |
| 2.学校方面 | 第43-44页 |
| 3.家长方面 | 第44页 |
| 4.社会方面 | 第44-45页 |
| (二)解决策略 | 第45-49页 |
| 1.加强对现有的师资进行综合培训和培养 | 第45-46页 |
| 2.加强学校音乐课教学基础硬件设施建设 | 第46页 |
| 3.呼吁社会群众加强对小学生校园艺术教育的重视 | 第46-47页 |
| 4.加强对面向中小学就业的师范生综合素质的培养 | 第47-49页 |
| 六、结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
