| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.4 研究构思 | 第9页 |
| 1.5 研究方法 | 第9-11页 |
| 1.5.1 实验法 | 第10页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第10页 |
| 1.5.3 文献资料法 | 第10页 |
| 1.5.4 数理统计法 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 幸福干预的概述 | 第11-15页 |
| 2.1.1 幸福干预的内容 | 第11-13页 |
| 2.1.2 幸福干预的形式 | 第13-14页 |
| 2.1.3 幸福干预的途径 | 第14-15页 |
| 2.2 团体心理辅导概述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 团体心理辅导的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 团体心理辅导的理论基础 | 第16页 |
| 2.2.3 团体心理辅导的功能 | 第16-17页 |
| 2.2.4 团体心理辅导的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3 中学生幸福感研究概述 | 第19-20页 |
| 第3章 中学生幸福感团辅实验设计与实施 | 第20-28页 |
| 3.1 团辅实验设计 | 第20-23页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第20页 |
| 3.1.2 研究设计 | 第20-23页 |
| 3.2 中学生幸福感团辅实验实施过程 | 第23-28页 |
| 3.2.1 团辅实验准备 | 第23页 |
| 3.2.2 团辅实验对象 | 第23-25页 |
| 3.2.3 团辅实验变量控制 | 第25页 |
| 3.2.4 团辅实验干预过程 | 第25-28页 |
| 第4章 研究结果 | 第28-32页 |
| 4.1 幸福感问卷的信度检验 | 第28页 |
| 4.2 两组被试干预前幸福感心理测验结果比较 | 第28-29页 |
| 4.3 两组被试前测——后测幸福感心理测验结果比较 | 第29-31页 |
| 4.4 两组被试干预后幸福感心理测验结果比较 | 第31-32页 |
| 第5章 讨论与分析 | 第32-37页 |
| 5.1 两组被试前测同质性原因分析 | 第32页 |
| 5.2 实验组被试测量结果分析 | 第32-36页 |
| 5.2.1 幸福感团体心理辅导效果原因分析 | 第32-35页 |
| 5.2.2 幸福感团体心理辅导操作启示 | 第35-36页 |
| 5.3 对照组被试测量结果分析 | 第36-37页 |
| 第6章 结论与展望 | 第37-39页 |
| 6.1 结论 | 第37页 |
| 6.2 局限 | 第37页 |
| 6.3 展望 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录A 幸福感调查问卷 | 第44-47页 |
| 附录B 幸福感团体心理辅导方案节选 | 第47-50页 |
| 附录C 幸福感团体心理辅导活动照片 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52页 |