| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第13-26页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-16页 |
| 1.1.1 家庭德育成为培育和践行社会主义核心价值观的基础环节 | 第13-14页 |
| 1.1.2 我国家庭结构变迁与家庭德育问题频现 | 第14-15页 |
| 1.1.3 社会环境的变化 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第17-24页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第17-21页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第21-23页 |
| 1.3.3 述评 | 第23-24页 |
| 1.4 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.4.1 跨学科研究法 | 第24页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第24页 |
| 1.4.3 理论与实践相结合的方法 | 第24-25页 |
| 1.5 创新点与不足 | 第25-26页 |
| 2 社会主义核心价值观与家庭德育概述 | 第26-35页 |
| 2.1 核心价值观概述 | 第26-28页 |
| 2.1.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第26-28页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值观的特点 | 第28页 |
| 2.2 家庭德育概述 | 第28-32页 |
| 2.2.1 德育的内涵 | 第28-29页 |
| 2.2.2 家庭德育的内涵 | 第29页 |
| 2.2.3 家庭德育的特点和意义 | 第29-32页 |
| 2.2.4 家庭德育的方法和途径 | 第32页 |
| 2.3 社会主义核心价值观与家庭德育的关系 | 第32-35页 |
| 2.3.1 社会主义核心价值观是家庭德育的价值导向和基本内容 | 第33页 |
| 2.3.2 家庭德育是培育和践行社会主义核心价值观的基础力量 | 第33-35页 |
| 3 社会主义核心价值观视阈下家庭德育的理论基础和理论渊源.. | 第35-43页 |
| 3.1 理论基础—马克思主义基本理论 | 第35-37页 |
| 3.1.1 社会存在与社会意识关系理论 | 第35-36页 |
| 3.1.2 马克思主义婚姻家庭理论 | 第36-37页 |
| 3.2 理论渊源—中国优秀传统文化 | 第37-43页 |
| 3.2.1 儒家德育思想 | 第37-40页 |
| 3.2.2 道家德育思想 | 第40-43页 |
| 4 中国家庭德育现状及存在的主要问题 | 第43-53页 |
| 4.1 现状分析 | 第43-44页 |
| 4.1.1 现状调查对象及方法 | 第43页 |
| 4.1.2 现状调查结果及分析 | 第43-44页 |
| 4.2 存在的主要问题 | 第44-53页 |
| 4.2.1 价值观错位,利己主义甚嚣尘上 | 第44-46页 |
| 4.2.2 信仰缺失,社会榜样的感召力下降 | 第46-47页 |
| 4.2.3 中国特色优秀传统文化逐步淡出 | 第47-48页 |
| 4.2.4 政治价值观淡漠 | 第48-50页 |
| 4.2.5 过分溺爱包办代替现象日趋明显 | 第50-53页 |
| 5 当下中国家庭德育存在问题的原因分析 | 第53-69页 |
| 5.1 社会因素 | 第53-57页 |
| 5.1.1 道德榜样的失范和道德教育者人格力量的削弱 | 第53-54页 |
| 5.1.2 社会变革和市场经济带来的负面影响 | 第54-55页 |
| 5.1.3 网络信息时代大众传播媒介的消极作用 | 第55-56页 |
| 5.1.4 多元文化和西方不良思潮的冲击 | 第56-57页 |
| 5.2 学校因素 | 第57-59页 |
| 5.2.1 注重知识灌输,忽视价值观培育 | 第57-58页 |
| 5.2.2 学校与家庭、社会缺乏有效互动 | 第58-59页 |
| 5.3 家庭因素 | 第59-66页 |
| 5.3.1 家长在德育认知上存在误区 | 第59-60页 |
| 5.3.2 教育目标和教育内容出现偏差 | 第60-61页 |
| 5.3.3 “知”与“行”相脱离 | 第61-62页 |
| 5.3.4 受到社会风气影响,家教、家风建设状况不佳 | 第62-65页 |
| 5.3.5 家庭结构变迁带来的负面影响 | 第65-66页 |
| 5.4 个人因素 | 第66-69页 |
| 5.4.1 青少年自身心理发展不成熟、认知欠缺 | 第67页 |
| 5.4.2 青少年社会责任意识淡薄 | 第67-69页 |
| 6 社会主义核心价值观视阈下家庭德育发展构建 | 第69-84页 |
| 6.1 社会主义核心价值观视阈下家庭德育的理念 | 第69-71页 |
| 6.1.1 民主平等理念 | 第69页 |
| 6.1.2 诚信友善理念 | 第69-70页 |
| 6.1.3 相互尊重理念 | 第70-71页 |
| 6.1.4 文明和谐理念 | 第71页 |
| 6.2 社会主义核心价值观视阈下家庭德育的内容 | 第71-75页 |
| 6.2.1 坚持在家庭德育中贯彻社会主义核心价值观 | 第71-72页 |
| 6.2.2 传承创新中国传统德育思想的优秀成果 | 第72-73页 |
| 6.2.3 兼容选择西方有关家庭德育的先进思想和方法 | 第73-74页 |
| 6.2.4 吸收借鉴相近学科的最新研究成果 | 第74-75页 |
| 6.3 家庭德育在培育和践行社会主义核心价值观中的路径及方法 | 第75-84页 |
| 6.3.1 传承优良的家教家风,促进家庭德育建设 | 第75-76页 |
| 6.3.2 立足现实,做到家庭德育与生活实践相结合 | 第76-78页 |
| 6.3.3 形成家庭、学校、社会三位一体的教育合力 | 第78-80页 |
| 6.3.4 探索家庭德育新机制,实现家庭德育的专业化 | 第80-82页 |
| 6.3.5 进一步将社会主义核心价值观融入家庭德育 | 第82-84页 |
| 7 结语 | 第84-85页 |
| 调查问卷 | 第85-93页 |
| 参考文献 | 第93-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
