摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
引言 | 第8-14页 |
(一) 研究背景和研究意义 | 第8-10页 |
1.研究背景 | 第8-9页 |
2.研究意义 | 第9-10页 |
(1)理论意义 | 第9页 |
(2)现实意义 | 第9-10页 |
(二) 文献综述 | 第10-12页 |
1.国外研究综述 | 第10-11页 |
2.国内研究综述 | 第11-12页 |
(三) 研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
1.研究思路 | 第12-13页 |
2.研究方法 | 第13-14页 |
(四) 创新之处与不足 | 第14页 |
一、中小学生民办校外培训机构的相关理论基础 | 第14-21页 |
(一) 相关概念 | 第14-16页 |
1.民办教育 | 第14-15页 |
2.民办非学历教育 | 第15页 |
3.中小学生民办校外培训机构 | 第15-16页 |
(二) 理论基础 | 第16-18页 |
1.公共产品理论 | 第16-17页 |
2.政府规制理论 | 第17-18页 |
3.公共治理理论 | 第18页 |
(三) 中小学生校外民办培训机构的作用 | 第18-21页 |
1.有利于学生的个性发展和全面发展 | 第19页 |
2.一定程度上推动了教育事业改革与发展 | 第19-20页 |
3.有利于拉动内需,促进经济发展 | 第20页 |
4.有利于社会和文化事业的发展 | 第20-21页 |
二、呼和浩特中小学生民办校外培训机构的现状 | 第21-29页 |
(一) 呼市中小学生参加校外培训情况的调查 | 第21-25页 |
1.针对呼市中小学生校外补习情况的问卷调查分析 | 第21-24页 |
2.呼和浩特范围内公布的培训机构数量和小学人数对比 | 第24-25页 |
(二) 呼和浩特中小学生民办校外培训机构的发展历程 | 第25-27页 |
1.民办校外培训机构的出现 | 第25-26页 |
2.培训机构快速发展 | 第26页 |
3.规范发展阶段 | 第26-27页 |
4.创新发展阶段 | 第27页 |
(三) 呼和浩特中小学生民办校外培训机构的类型 | 第27-29页 |
1.按照办学主体划分 | 第27-29页 |
2.按照培训科目划分 | 第29页 |
三、呼和浩特中小学生民办校外培训机构发展中存在的问题及原因 | 第29-42页 |
(一) 存在的问题 | 第29-36页 |
1.行业准入门槛低,利益驱使下多方资本进入 | 第29-31页 |
2.行业机构良莠不齐,鱼龙混杂 | 第31-32页 |
3.培训课程、教材标准不规范 | 第32-34页 |
4.培训方式单一,培训内容同质化严重 | 第34页 |
5.任课教师水平差异较大 | 第34-35页 |
6.教育培训机构的教学服务质量参差不齐 | 第35页 |
7.教育培训机构的文化建设欠缺 | 第35-36页 |
(二) 原因分析 | 第36-42页 |
1.政府管理方面的原因 | 第36-39页 |
2.培训机构方面的原因 | 第39-41页 |
3.社会方面的原因 | 第41-42页 |
四、推动呼和浩特中小学民办校外培训机构健康发展的对策 | 第42-49页 |
(一) 政府要强化调控力度,规范教育培训市场 | 第42-44页 |
1.健全相关的法律法规体系 | 第43页 |
2.完善管理,专项治理与长效机制相结合 | 第43-44页 |
3.不断推进培训行业的良性竞争运行机制 | 第44页 |
4.建立信息公开平台 | 第44页 |
5.鼓励公办学校和培训机构合作 | 第44页 |
(二) 培训机构要规范办学,加强内涵建设 | 第44-47页 |
1.充分发挥行业协会的作用,实现良好的自我监管 | 第44-45页 |
2.培训教育机构要建立健全内部管理制度,规范管理 | 第45页 |
3.提高课程品质,打造竞争优势 | 第45-46页 |
4.组建、培育专业化的稳定的师资队伍 | 第46-47页 |
5.健全教学服务体系,提升家长满意度 | 第47页 |
6.树立品牌形象,扩大影响力 | 第47页 |
(三) 提高认识,加强社会监督 | 第47-49页 |
1.树立正确的教育观,提高对教育培训的重视度 | 第47-48页 |
2.加强社会监督,促进开放式多元化评价体系的形成 | 第48-49页 |
结语 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-53页 |
附件1 调查问卷 | 第53-58页 |
致谢 | 第58页 |