认知模型理论下“水”语素造词理据研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究对象与研究理论、方法 | 第14-17页 |
| 第2章 “水”语素的词典意义 | 第17-20页 |
| 第3章 “水”语素直接参构词语的认知模型 | 第20-49页 |
| 3.1 “水”语素直接参构词语的命题模型 | 第20-40页 |
| 3.1.1 判断关系 | 第21-23页 |
| 3.1.2 限定关系 | 第23-39页 |
| 3.1.3 小结 | 第39-40页 |
| 3.2 “水”语素直接参构词语的意象图式 | 第40-49页 |
| 3.2.1 始源-路径-终点图式 | 第41-44页 |
| 3.2.2 容器图式 | 第44-45页 |
| 3.2.3 连接图式 | 第45-46页 |
| 3.2.4 部分-整体图式 | 第46-47页 |
| 3.2.5 匹配图式 | 第47页 |
| 3.2.6 小结 | 第47-49页 |
| 第4章 “水”语素意义的隐喻认知 | 第49-56页 |
| 4.1 隐喻性质 | 第50-51页 |
| 4.1.1 喻指浅、淡薄 | 第50页 |
| 4.1.2 喻指无色透明 | 第50页 |
| 4.1.3 喻指虚假、不真实 | 第50-51页 |
| 4.2 隐喻事物 | 第51-52页 |
| 4.2.1 喻指不好的地方 | 第51页 |
| 4.2.2 喻指心计、主意；感受 | 第51-52页 |
| 4.2.3 喻指收入、费用等 | 第52页 |
| 4.3 隐喻人(女性) | 第52-53页 |
| 4.4 隐喻方位 | 第53-54页 |
| 4.5 小结 | 第54-56页 |
| 第5章 “水”语素意义的转喻认知 | 第56-71页 |
| 5.1 转指水的上下位概念 | 第56-60页 |
| 5.1.1 转指液体 | 第57-58页 |
| 5.1.2 转指开水 | 第58页 |
| 5.1.3 转指雨水 | 第58-59页 |
| 5.1.4 转指地下水 | 第59页 |
| 5.1.5 转指自来水 | 第59页 |
| 5.1.6 转指江河湖水 | 第59页 |
| 5.1.7 转指水流(流动的水) | 第59-60页 |
| 5.2 转指水的聚集体 | 第60-62页 |
| 5.2.1 转指河流或河流的一部分 | 第60-61页 |
| 5.2.2 转指江河湖海洋 | 第61-62页 |
| 5.2.3 转指水路、水道 | 第62页 |
| 5.3 转指水的相关情况 | 第62-63页 |
| 5.3.1 转指水量 | 第62页 |
| 5.3.2 转指水情 | 第62-63页 |
| 5.3.3 转指水力 | 第63页 |
| 5.4 转指水所构成的处所 | 第63-65页 |
| 5.4.1 转指水上 | 第63-64页 |
| 5.4.2 转指水中、水里、水下 | 第64-65页 |
| 5.4.3 转指水面、水平面 | 第65页 |
| 5.5 转指水环境 | 第65-67页 |
| 5.5.1 转指动植物的水生环境 | 第65-67页 |
| 5.5.2 转指与水有关的工作环境 | 第67页 |
| 5.6 转指与水有关的活动 | 第67-68页 |
| 5.6.1 转指游泳 | 第67-68页 |
| 5.6.2 转指水煮 | 第68页 |
| 5.7 转指与水有关的其他事、物 | 第68-69页 |
| 5.7.1 转指饮料 | 第68页 |
| 5.7.2 转指尿 | 第68页 |
| 5.7.3 转指水田 | 第68-69页 |
| 5.7.4 转指水管 | 第69页 |
| 5.7.5 转指船 | 第69页 |
| 5.7.6 转指水上运输事故 | 第69页 |
| 5.8 小结 | 第69-71页 |
| 第6章 “水”语素意义的认知理据 | 第71-79页 |
| 6.1 “水”语素的意义原型认知 | 第72页 |
| 6.2 “水”语素的其他意义认知 | 第72-78页 |
| 6.2.1 感官体验 | 第75-76页 |
| 6.2.2 身体体验 | 第76-77页 |
| 6.2.3 生活经验 | 第77-78页 |
| 6.3 小结 | 第78-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-95页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
