新课程背景下促进中学地理教师专业发展的教学反思研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 转变教学观念应对时代挑战 | 第8页 |
| 1.2.2 指导教学实践促进教学理论和实践相结合 | 第8页 |
| 1.2.3 反思教学经验促进中学地理教师专业发展 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第11-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第12-14页 |
| 2 研究基础 | 第14-17页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 中学地理教师专业发展 | 第14-15页 |
| 2.1.2 教学反思 | 第15页 |
| 2.1.3 教学反思与中学地理教师专业发展 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 教师可持续发展理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 建构主义教师教育理论 | 第16-17页 |
| 3 中学地理教师教学反思现状调查与分析 | 第17-30页 |
| 3.1 调查设计 | 第17-18页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第17页 |
| 3.1.2 问卷调查 | 第17页 |
| 3.1.3 访谈调查 | 第17-18页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第18-30页 |
| 3.2.1 被试基本情况 | 第18-19页 |
| 3.2.2 中学地理教学反思现状分析 | 第19-27页 |
| 3.2.3 影响中学地理教学反思因素研究 | 第27-30页 |
| 4 促进中学地理教师专业发展的教学反思策略探究 | 第30-42页 |
| 4.1 教师个人方面 | 第30-40页 |
| 4.1.1 增强教学反思动机和意识 | 第30-31页 |
| 4.1.2 提高教育理论知识水平 | 第31-33页 |
| 4.1.3 提高教学反思技能 | 第33-40页 |
| 4.2 学校环境方面 | 第40-42页 |
| 4.2.1 合理安排教学任务，减轻教师负担 | 第40-41页 |
| 4.2.2 营造良好的反思氛围 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
