高中历史课外读物应用探究--以扬州市D中学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题理由及意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 四、创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 高中历史课外读物概述 | 第13-21页 |
| 第一节 高中历史课外读物定义及分类 | 第13-15页 |
| 一、高中历史课外读物的定义 | 第13页 |
| 二、高中历史课外读物的分类 | 第13-15页 |
| 第二节 高中历史课外读物应用的重要性 | 第15-21页 |
| 一、拓展高中课程资源开发 | 第15-17页 |
| 二、培养学生历史核心素养 | 第17-18页 |
| 三、适应高考历史命题发展趋势 | 第18-21页 |
| 第二章 高中历史课外读物应用现状调查 | 第21-35页 |
| 第一节 调查过程 | 第21-22页 |
| 一、选择调查对象 | 第21页 |
| 二、调查目的 | 第21页 |
| 三、调查方法 | 第21-22页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第22-32页 |
| 一、问卷调查结果分析 | 第22-29页 |
| 二、案例分析 | 第29-31页 |
| 三、教师访谈结果 | 第31-32页 |
| 第三节 调查呈现的问题及原因 | 第32-35页 |
| 一、呈现的问题 | 第32-33页 |
| 二、存在问题的原因 | 第33-35页 |
| 第三章 高中历史课外读物应用对策 | 第35-46页 |
| 第一节 高中历史课外读物应用原则 | 第35-39页 |
| 一、以教师为主导学生为主体的原则 | 第35-37页 |
| 二、以掌握性与循序性相结合的原则 | 第37-38页 |
| 三、以发展性与探索性相结合的原则 | 第38-39页 |
| 第二节 高中历史课外读物的应用方法 | 第39-42页 |
| 一、开展阅读历史课外读物的教学活动 | 第39-40页 |
| 二、采用多种作业形式 | 第40-41页 |
| 三、建立发展性评价方式 | 第41-42页 |
| 第三节 历史课外读物的应用教学案例 | 第42-46页 |
| 一、选择阅读历史课外读物的主题 | 第42-43页 |
| 二、确定阅读历史课外读物的目标 | 第43页 |
| 三、开展阅读历史课外读物的过程 | 第43-45页 |
| 四、活动反思 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
