| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 0.1 选题理由与选题意义 | 第7页 |
| 0.1.1 选题理由 | 第7页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第7页 |
| 0.2 研究综述 | 第7-18页 |
| 0.2.1 词汇习得研究的基本问题 | 第7-13页 |
| 0.2.2 基于统计的词汇使用情况研究综述 | 第13-15页 |
| 0.2.3 词汇偏误分析研究综述 | 第15-18页 |
| 0.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 初级阶段留学生课堂词汇使用情况统计与研究 | 第19-46页 |
| 1.1 语料来源与处理 | 第19-21页 |
| 1.1.1 语料来源 | 第19页 |
| 1.1.2 语料处理过程 | 第19-21页 |
| 1.1.2.1 语料处理软件 | 第19页 |
| 1.1.2.2 分词结果校对标准 | 第19-21页 |
| 1.2 留学生课堂词汇使用总体情况 | 第21-22页 |
| 1.3 高频词统计与研究 | 第22-39页 |
| 1.3.1 词性统计与研究 | 第23-29页 |
| 1.3.2 等级统计与研究 | 第29-32页 |
| 1.3.3 超纲词统计与研究 | 第32-38页 |
| 1.3.4 词汇丰富度研究 | 第38-39页 |
| 1.4 低频词统计与研究 | 第39-46页 |
| 1.4.1 词性统计与研究 | 第39-43页 |
| 1.4.2 等级统计与研究 | 第43-46页 |
| 第二章 初级阶段留学生课堂词汇使用情况的对比研究 | 第46-62页 |
| 2.1 与教材词汇总体分布情况的对比研究 | 第46-47页 |
| 2.2 高频词对比 | 第47-55页 |
| 2.2.1 词性对比 | 第48-52页 |
| 2.2.2 等级对比 | 第52-55页 |
| 2.2.3 词汇丰富度对比 | 第55页 |
| 2.3 低频词对比 | 第55-59页 |
| 2.3.1 词性对比 | 第56-57页 |
| 2.3.2 等级对比 | 第57-59页 |
| 2.4 词频TOP50对比 | 第59-62页 |
| 第三章 初级阶段留学生课堂词汇偏误情况的研究 | 第62-78页 |
| 3.1 偏误类型研究 | 第62-74页 |
| 3.1.1 词语构造偏误 | 第62-66页 |
| 3.1.2 词语使用偏误 | 第66-74页 |
| 3.2 偏误原因分析 | 第74-78页 |
| 3.2.1 母语负迁移作用 | 第74-75页 |
| 3.2.2 目的语负迁移作用 | 第75-76页 |
| 3.2.3 教材、教师教学方法、学生学习策略等的影响 | 第76-78页 |
| 第四章 初级阶段留学生课堂词汇教学建议 | 第78-81页 |
| 4.1 重视教材词汇重难点分布 | 第78-79页 |
| 4.2 重视语素教学对词汇教学的作用 | 第79-80页 |
| 4.3 重视超纲词的教学 | 第80-81页 |
| 结论 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 致谢 | 第88页 |