任务型教学视角下的对外汉语初级口语教材编写研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究对象 | 第8页 |
| 三、相关研究综述 | 第8-11页 |
| 第一章 任务型教学法的内涵和特征 | 第11-17页 |
| 第一节 任务型教学法的相关概念 | 第11-15页 |
| 一、任务型教学法的定义及“任务”的界定 | 第11-12页 |
| 二、任务型教学法的理论依据 | 第12-13页 |
| 三、任务型教学法的操作模式 | 第13-15页 |
| 第二节 任务型教学法的特征 | 第15-17页 |
| 一、以学生为中心 | 第15页 |
| 二、重视语言的意义 | 第15页 |
| 三、强调学习的互动性 | 第15-16页 |
| 四、提供自然的语用环境 | 第16-17页 |
| 第二章 四部教材的比较 | 第17-31页 |
| 第一节 编写体例比较 | 第17-20页 |
| 一、编写理念 | 第17-18页 |
| 二、教材体例 | 第18-20页 |
| 第二节 语法编排比较 | 第20-24页 |
| 一、是否需要语法教学 | 第21页 |
| 二、语法点编排 | 第21-23页 |
| 三、语法分析 | 第23-24页 |
| 第三节 练习设计比较 | 第24-31页 |
| 一、练习类型 | 第24-29页 |
| 二、任务型练习 | 第29-31页 |
| 第三章 任务型初级口语教材特色分析及教学启示 | 第31-39页 |
| 第一节 任务型初级口语教材特色分析 | 第31-34页 |
| 一、贯彻任务型教学理念,目的明确 | 第31-32页 |
| 二、语料真实,注重跨文化交际需求 | 第32页 |
| 三、教材设计图文并茂,人性化强 | 第32-33页 |
| 四、教材立体化组合,丰富多彩 | 第33-34页 |
| 第二节 任务型初级口语教材对对外汉语教学启示 | 第34-37页 |
| 一、对教师的要求 | 第34页 |
| 二、对学生的要求 | 第34-35页 |
| 三、如何创造性使用教材 | 第35-37页 |
| 第三节 任务型初级口语教材编写建议 | 第37-39页 |
| 一、设计多样的以学生为主体的任务类型 | 第37页 |
| 二、话题的选择要注重针对性,真实性和实用性 | 第37-38页 |
| 三、建立科学的评价体系 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
