对外汉语自然类隐喻词汇分析与教学研究
| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 隐喻及隐喻词汇 | 第8-10页 |
| 一、什么是隐喻 | 第8-9页 |
| 二、什么是隐喻词 | 第9-10页 |
| 三、自然类隐喻词汇的含义 | 第10页 |
| 第二节 隐喻对词义的影响 | 第10-12页 |
| 一、隐喻对词义生成和发展的影响 | 第10-11页 |
| 二、隐喻在词义运用中的影响 | 第11页 |
| 三、词语隐喻义产生的基础 | 第11-12页 |
| 四、不同民族文化差异在隐喻词汇上的体现 | 第12页 |
| 第三节 选题缘由和研究现状 | 第12-14页 |
| 一、选题缘由 | 第12-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-14页 |
| 第四节 研究对象、语料来源和研究方法 | 第14-15页 |
| 一、研究对象 | 第14页 |
| 二、语料来源 | 第14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 对外汉语教材中自然类隐喻词汇的统计分析 | 第15-26页 |
| 第一节 教材中自然类隐喻词汇数量上的分布特点 | 第15-17页 |
| 第二节 教材中汉语自然类隐喻词汇的表现形式 | 第17-20页 |
| 一、词 | 第17-18页 |
| 二、熟语 | 第18-20页 |
| 第三节 教材中自然类隐喻词汇的主要语义场类型 | 第20-26页 |
| 一、天体类语义场 | 第21-22页 |
| 二、气象类语义场 | 第22页 |
| 三、地理地貌类语义场 | 第22-23页 |
| 四、“五行”范畴的自然物质语义场 | 第23-26页 |
| 第三章 汉语自然类隐喻词汇的形成因素 | 第26-36页 |
| 第一节 古代传统哲学思想的影响 | 第26-30页 |
| 第二节 地理环境的影响 | 第30-32页 |
| 第三节 历史文学因素的影响 | 第32-33页 |
| 第四节 宗教文化因素的影响 | 第33-36页 |
| 第四章 对外汉语自然类隐喻词汇的教学建议 | 第36-45页 |
| 第一节 汉语自然类隐喻词汇的教学原则 | 第36-39页 |
| 一、基于共性进行教学的原则 | 第36-37页 |
| 二、对比差异性进行教学的原则 | 第37-38页 |
| 三、通过词义网络性进行教学的原则 | 第38-39页 |
| 第二节 汉语自然类隐喻词汇分阶段教学的建议 | 第39-45页 |
| 一、初级阶段的教学建议 | 第39-40页 |
| 二、中高级阶段的教学建议 | 第40-43页 |
| 三、不同阶段的课程分工建议 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
