中高级阶段留学生成语习得偏误分析
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 成语习得偏误研究的理论基础 | 第11-13页 |
| 第一节 偏误分析理论 | 第11页 |
| 第二节 中介语理论 | 第11-13页 |
| 第二章 中高级阶段留学生成语偏误类型分析 | 第13-24页 |
| 第一节 中高级教材成语语料统计 | 第13-15页 |
| 一、中高级教材成语数量统计 | 第13-14页 |
| 二、中高级教材重复出现的成语统计 | 第14-15页 |
| 第二节 成语形式方面的偏误 | 第15-18页 |
| 一、别字 | 第16-17页 |
| 二、多字 | 第17页 |
| 三、少字 | 第17-18页 |
| 四、易序 | 第18页 |
| 第三节 成语语义方面的偏误 | 第18-20页 |
| 一、理性义方面的偏误 | 第18-19页 |
| 二、色彩义方面的偏误 | 第19-20页 |
| 第四节 成语充当句法成分方面的偏误 | 第20-23页 |
| 一、作谓语的偏误 | 第20-21页 |
| 二、作宾语的偏误 | 第21-22页 |
| 三、作定语的偏误 | 第22页 |
| 四、作状语的偏误 | 第22-23页 |
| 五、作补语的偏误 | 第23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 中高级阶段留学生汉语成语偏误原因分析 | 第24-32页 |
| 第一节 目的语知识的影响 | 第24-26页 |
| 一、成语字形的影响 | 第24-25页 |
| 二、成语语义的影响 | 第25页 |
| 三、目的语规则的过度泛化 | 第25-26页 |
| 第二节 母语负迁移的影响 | 第26-27页 |
| 一、语序方面的负迁移 | 第26-27页 |
| 二、词语搭配方面的负迁移 | 第27页 |
| 第三节 文化方面的影响 | 第27-28页 |
| 一、目的语中文化因素的影响 | 第27-28页 |
| 二、母语文化负迁移 | 第28页 |
| 第四节 教材方面的问题 | 第28-31页 |
| 一、成语在生词表中的释义处理 | 第29-30页 |
| 二、成语练习的处理 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 中高级阶段留学生成语教学对策 | 第32-39页 |
| 第一节 对成语教学方法的建议 | 第32-36页 |
| 一、对成语形式方面的教学建议 | 第32-33页 |
| 二、对成语语义方面的教学建议 | 第33-34页 |
| 三、对成语语法功能的教学建议 | 第34-35页 |
| 四、对成语文化方面的教学建议 | 第35-36页 |
| 第二节 对教材编写的建议 | 第36-37页 |
| 一、对词汇表中成语归纳的建议 | 第36-37页 |
| 二、对课后练习设计的建议 | 第37页 |
| 本章小结 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
