| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 翻转课堂研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 电子双板研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 论文结构 | 第17-19页 |
| 第二章 相关理论及研究基础 | 第19-25页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2 小组合作学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3 电子双板 | 第21-25页 |
| 2.3.1 电子双板系统 | 第21-22页 |
| 2.3.2 电子双板特色功能 | 第22-25页 |
| 第三章 电子双板环境下翻转课堂的设计 | 第25-32页 |
| 3.1 电子双板环境下翻转课堂的可行性分析 | 第25-26页 |
| 3.2 电子双板环境下翻转课堂教学的原则 | 第26-28页 |
| 3.2.1 电子双板环境下翻转课堂教学的原则 | 第26-28页 |
| 3.2.2 电子双板环境下翻转课堂教学应注意的问题 | 第28页 |
| 3.3 电子双板环境下翻转课堂教学流程的设计 | 第28-32页 |
| 第四章 电子双板环境下翻转课堂教学应用研究 | 第32-58页 |
| 4.1 电子双板环境下翻转课堂的特征 | 第32-37页 |
| 4.1.1 师生角色的翻转 | 第32-33页 |
| 4.1.2 教学过程的翻转 | 第33-34页 |
| 4.1.3 教学目的的改变 | 第34-35页 |
| 4.1.4 学习评价的改变 | 第35-37页 |
| 4.2 《网络教育资源设计与开发》课程概述 | 第37-39页 |
| 4.3 《网络教育资源设计与开发》课程教学应用案例 | 第39-50页 |
| 4.3.1 课前教学准备 | 第39-42页 |
| 4.3.2 课上教学实施 | 第42-49页 |
| 4.3.3 课后教学总结 | 第49-50页 |
| 4.4 电子双板环境下翻转课堂教学效果分析 | 第50-56页 |
| 4.4.1 整体调查分析 | 第50-51页 |
| 4.4.2 学习者能力调查分析 | 第51-56页 |
| 4.5 电子双板环境下翻转课堂应用中存在问题的对策 | 第56-58页 |
| 第五章 总结与展望 | 第58-60页 |
| 5.1 本研究所做的工作 | 第58-59页 |
| 5.2 本研究的局限性及展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1：专题三主题1的教学设计 | 第63-66页 |
| 附录2：电子双板环境下翻转课堂教学应用调查问卷 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
