| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及选题意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 创新性 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 基本概念的界定与相关概述 | 第15-21页 |
| 2.1 传统花卉纹样设计的定义 | 第15-16页 |
| 2.2 传统花卉纹样的概述 | 第16-21页 |
| 第3章 传统花卉纹样设计融入初中美术课程教学的可行性和必要性分析 | 第21-31页 |
| 3.1 传统花卉纹样设计融入初中美术课程教学的必要性 | 第21-23页 |
| 3.1.1 传承中国传统花卉纹样的文化内涵 | 第21-22页 |
| 3.1.2 培养学生人格理想和审美观念 | 第22页 |
| 3.1.3 培养具有传统文化素养的创意人才 | 第22-23页 |
| 3.2 传统花卉纹样设计融入初中美术课程教学的可行性 | 第23-31页 |
| 3.2.1 学情分析与美术教材分析 | 第23-26页 |
| 3.2.2 传统花卉纹样设计与初中生身心特点相匹配 | 第26-29页 |
| 3.2.3 花卉纹样的特殊性 | 第29-31页 |
| 第4章 传统花卉纹样设计在初中美术课程中的教学方法探究 | 第31-35页 |
| 4.1 充分利用教学资源，开拓课程内容 | 第31-32页 |
| 4.2 传统花卉纹样与设计课堂的结合 | 第32-33页 |
| 4.3 从目标式教学向过程性教学转变 | 第33页 |
| 4.4 采取多元化的评价方式 | 第33-35页 |
| 4.4.1 重视学生在传统花卉纹样在设计课程学习中的自我评价 | 第33-34页 |
| 4.4.2 采用多种评价方式评价学生的设计作业 | 第34-35页 |
| 第5章 传统花卉纹样设计在中学美术课程中的教学实践案例分析 | 第35-43页 |
| 5.1 七年级《花卉纹样设计》教学案例设计 | 第35-40页 |
| 5.2 教学反思与总结 | 第40-41页 |
| 5.3 初中生教学实践后调查数据反馈 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 攻读学位期发表的文目 | 第47-49页 |
| 附录B | 第49-51页 |
| 附录C | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
