| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 丰富我国的地理前概念研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 提出前概念转变策略,辅助地理一线教学 | 第11页 |
| 1.2.3 增强学生对地理概念的学习能力 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献法 | 第13页 |
| 1.4.2 纸笔测验法 | 第13页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第13-14页 |
| 2 核心概念界定及相关理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 核心概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 前概念 | 第14页 |
| 2.1.2 地理前概念 | 第14-15页 |
| 2.1.3 概念转变 | 第15页 |
| 2.2 理论依据 | 第15-18页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 奥苏贝尔的有意义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.3 概念转变理论 | 第16-18页 |
| 3 高中生前概念的现状调查研究 | 第18-31页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究方案 | 第18-24页 |
| 3.2.1 研究设计 | 第18-19页 |
| 3.2.2 研究思路 | 第19-20页 |
| 3.2.3 纸笔测验(前测)题目及评价体系 | 第20-24页 |
| 3.3 纸笔测验(前测)数据统计分析 | 第24-31页 |
| 3.3.1 研究班级纸笔测验成绩统计 | 第24-28页 |
| 3.3.2 纸笔测验成绩比较及实验班级选择 | 第28-30页 |
| 3.3.3 纸笔测验数据统计结论 | 第30-31页 |
| 4 地理前概念成因及特点分析 | 第31-37页 |
| 4.1 地理前概念成因分析 | 第31-34页 |
| 4.1.1 学生自身因素 | 第31-32页 |
| 4.1.2 外部因素的影响 | 第32-34页 |
| 4.2 地理前概念特点分析 | 第34-37页 |
| 4.2.1 普遍性 | 第34页 |
| 4.2.2 差异性 | 第34-35页 |
| 4.2.3 自发性 | 第35页 |
| 4.2.4 顽固性 | 第35页 |
| 4.2.5 学科性 | 第35-37页 |
| 5 基于实验研究的地理前概念转变策略 | 第37-43页 |
| 5.1 前概念发现策略 | 第37-38页 |
| 5.1.1 谈话法 | 第37页 |
| 5.1.2 纸笔测验法 | 第37页 |
| 5.1.3 提问法 | 第37-38页 |
| 5.2 激发学生认知冲突的策略 | 第38-39页 |
| 5.2.1 创造合作探究的机会 | 第38-39页 |
| 5.2.2 提出相似概念,进行比较学习 | 第39页 |
| 5.2.3 提出日常生活案例,解决实际问题 | 第39页 |
| 5.3 课堂教学的前概念转变策略 | 第39-41页 |
| 5.3.1 整理自身对概念的理解 | 第39-40页 |
| 5.3.2 规范使用术语,准确讲解概念 | 第40页 |
| 5.3.3 帮助学生构建概念体系 | 第40-41页 |
| 5.4 运用地理教学资源的前概念转变策略 | 第41-43页 |
| 5.4.1 合理利用地理实验 | 第41页 |
| 5.4.2 充分发掘地理新技术 | 第41-42页 |
| 5.4.3 灵活运用其他媒体资源 | 第42-43页 |
| 6 地理前概念转变实验及效果分析 | 第43-55页 |
| 6.1 基于转变策略的实践过程 | 第43-49页 |
| 6.1.1 “区域”前概念转变教学片段 | 第43-44页 |
| 6.1.2 “荒漠化”和“土地退化”前概念转变教学片段 | 第44-46页 |
| 6.1.3 “湿地”前概念转变教学片段 | 第46-47页 |
| 6.1.4 “南水北调”前概念转变教学片段 | 第47-48页 |
| 6.1.5 “全球定位系统”前概念转变教学片段 | 第48-49页 |
| 6.1.6 “数字地球”前概念转变教学片段 | 第49页 |
| 6.2 后测成绩效果分析 | 第49-53页 |
| 6.2.1 研究班级后测成绩总分比较 | 第49-51页 |
| 6.2.2 研究班级分概念后测成绩比较 | 第51-53页 |
| 6.3 研究结果与分析 | 第53-55页 |
| 7 地理前概念转变策略在高中教学中的应用案例 | 第55-63页 |
| 8 结论与展望 | 第63-65页 |
| 8.1 研究结论 | 第63页 |
| 8.2 研究局限与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 后测题目 | 第67-71页 |
| 附录二 访谈问卷 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第73页 |