初中历史《教学大纲》与《课程标准》之比较研究--以2000年大纲和2001年课标为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
1 绪论	第9-15页
1.1 研究背景	第9-10页
1.2 研究意义	第10-11页
1.3 研究现状	第11-15页
2 课程结构的比较	第15-23页
2.1 课程结构的调整	第15-19页
2.2 课程结构的增减	第19-22页
2.3 关于课程结构的反思	第22-23页
3 教学目标的比较	第23-31页
3.1 教学目标内容的比较	第23-27页
3.2 教学目标层次的比较	第27-28页
3.3 关于教学目标的反思	第28-31页
4 内容标准的比较	第31-41页
4.1 内容标准确定原则的比较	第34-36页
4.2 内容标准难度比较	第36-38页
4.3 关于内容标准的反思	第38-41页
5 教学评价的比较	第41-46页
5.1 教学评价内容的比较	第41-44页
5.2 关于教学评价的反思	第44-46页
6 历史新课程改革的建议	第46-50页
6.1 学科体系完整与学习主题有机结合	第46-47页
6.2 目标要求要有可操作性	第47页
6.3 提高教师人文素养	第47-48页
6.4《课程标准》版本应多元化	第48-49页
6.5 充分挖掘和传播民族特色文化	第49-50页
结语	第50-51页
致谢	第51-53页
参考文献	第53-57页
附录 攻读学位期间发表论文目录	第57页