| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究缘起及研究意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究方法及研究内容 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 语言教学中游戏的理论探讨 | 第15-29页 |
| 第一节 相关术语的讨论 | 第15-22页 |
| 一、任务 | 第15-16页 |
| 二、活动 | 第16-17页 |
| 三、练习 | 第17页 |
| 四、游戏 | 第17-21页 |
| (一) 游戏的假说及定义 | 第18-19页 |
| (二) 游戏的本质 | 第19-20页 |
| (三) 汉语教学中的游戏 | 第20-21页 |
| 五、四者的区别及联系 | 第21-22页 |
| 第二节 课堂教学及在线教学中的游戏 | 第22-29页 |
| 一、汉语教学中运用游戏的理论依据 | 第22-25页 |
| 二、课堂教学与在线教学的特点 | 第25-27页 |
| 三、课堂及在线教学中游戏的对比 | 第27-29页 |
| 第三章 移动端初级汉语教学中的游戏设计 | 第29-39页 |
| 第一节 移动端汉语教学中游戏的特点分析 | 第29-30页 |
| 第二节 设计理念及其理论依据 | 第30-35页 |
| 第三节 设计原则 | 第35-37页 |
| 第四节 设计思路 | 第37-39页 |
| 第四章 初级汉语学习者的移动端汉语教学游戏设计案例 | 第39-63页 |
| 第一节 按照语言四要素分类 | 第39-58页 |
| 一、语音 | 第39-45页 |
| 二、汉字 | 第45-49页 |
| 三、词汇 | 第49-56页 |
| 四、语法 | 第56-58页 |
| 第二节 按照教学过程分类 | 第58-63页 |
| 一、感知阶段 | 第58-59页 |
| 二、理解阶段 | 第59-60页 |
| 三、巩固阶段 | 第60-61页 |
| 四、提高阶段 | 第61-63页 |
| 第五章 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |