| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究缘由 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的、内容和方法 | 第12-19页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究内容和方法 | 第13-19页 |
| 1.3 国内外应用研究现状 | 第19-23页 |
| 1.3.1 国内应用研究现状 | 第19-21页 |
| 1.3.2 国外应用研究现状 | 第21-23页 |
| 第2章 核心概念及理论支撑 | 第23-29页 |
| 2.1 核心概念 | 第23-26页 |
| 2.1.1 混合式教学 | 第23-25页 |
| 2.1.2 网络教学平台 | 第25-26页 |
| 2.1.3 微平台 | 第26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-29页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第28-29页 |
| 第3章 《大学计算机基础》课程混合式教学过程分析 | 第29-37页 |
| 3.1 教学过程分析 | 第29-32页 |
| 3.2 教师教学活动分析 | 第32-35页 |
| 3.3 学生学习活动分析 | 第35-37页 |
| 第4章 网络教学微平台需求分析和总体设计 | 第37-51页 |
| 4.1 需求分析 | 第37-46页 |
| 4.1.1 综合描述 | 第37-39页 |
| 4.1.2 平台功能需求 | 第39-42页 |
| 4.1.3 界面设计需求 | 第42-44页 |
| 4.1.4 其他非功能需求 | 第44-45页 |
| 4.1.5 数据定义 | 第45-46页 |
| 4.2 总体设计 | 第46-51页 |
| 4.2.1 总体设计概述 | 第46-47页 |
| 4.2.2 总体方案设计 | 第47-48页 |
| 4.2.3 代码设计 | 第48-51页 |
| 第5章 网络教学微平台详细设计与实现 | 第51-77页 |
| 5.1 全局数据结构说明 | 第51-52页 |
| 5.1.1 常量 | 第51页 |
| 5.1.2 变量 | 第51-52页 |
| 5.2 模块设计 | 第52-55页 |
| 5.2.1 功能说明 | 第52-55页 |
| 5.3 接口设计 | 第55-56页 |
| 5.4 数据库设计 | 第56-65页 |
| 5.4.1 设计依据 | 第56页 |
| 5.4.2 数据库类型及特点 | 第56页 |
| 5.4.3 数据库E-R图 | 第56-63页 |
| 5.4.4 数据表设计 | 第63-64页 |
| 5.4.5 数据安全 | 第64-65页 |
| 5.5 平台性能设计 | 第65页 |
| 5.6 平台出错处理 | 第65页 |
| 5.7 微平台的实现 | 第65-77页 |
| 5.7.1 微平台界面实现及测试 | 第66-70页 |
| 5.7.2 微平台功能实现及测试 | 第70-77页 |
| 第6章 应用设计 | 第77-85页 |
| 第7章 总结和展望 | 第85-87页 |
| 7.1 总结和反思 | 第85页 |
| 7.2 展望 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 | 第91-128页 |
| 附录A 课程学情了解问卷 | 第91-95页 |
| 附录B 课程问卷 | 第95-98页 |
| 附录B 学生个人任务清单 | 第98-104页 |
| 附录D 微平台主要代码 | 第104-117页 |
| 附录E 学习活动设计模板 | 第117-122页 |
| 附录F 数据库操作HTJ.DBUtility主要代码 | 第122-128页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第128-130页 |
| 致谢 | 第130页 |