| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第11-13页 |
| 2 概念界定、理论依据和可行性分析 | 第13-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 课程资源 | 第13页 |
| 2.1.2 生活化课程资源 | 第13-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第15页 |
| 2.2.2 生活教育理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 艾宾浩斯记忆遗忘规律 | 第16页 |
| 2.3 可行性分析 | 第16-18页 |
| 2.3.1 高中生方面 | 第16页 |
| 2.3.2 高中地理教师方面 | 第16-17页 |
| 2.3.3 地理学科特点 | 第17页 |
| 2.3.4 社会需求 | 第17-18页 |
| 3 生活化课程资源在南昌市部分高中运用现状分析 | 第18-33页 |
| 3.1 学生问卷分析 | 第18-24页 |
| 3.1.1 问卷结构 | 第18页 |
| 3.1.2 学生问卷调查结果分析 | 第18-24页 |
| 3.2 教师问卷分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 问卷结构 | 第24-25页 |
| 3.2.2 教师问卷调查结果分析 | 第25-31页 |
| 3.3 小结 | 第31-33页 |
| 4 生活化课程资源在高中地理教学中的运用 | 第33-50页 |
| 4.1 高中地理生活化课程资源的获取和运用策略 | 第33-39页 |
| 4.1.1 高中地理生活化课程资源的获取途径 | 第33-35页 |
| 4.1.2 生活化课程资源的呈现方式 | 第35-38页 |
| 4.1.3 高中地理生活化课程资源的运用策略 | 第38-39页 |
| 4.2 高中地理课程标准中“大气”部分的生活化课程资源运用分析 | 第39-50页 |
| 4.2.1 高中地理课程标准中“大气”部分内容分析 | 第39-42页 |
| 4.2.2 生活化课程资源运用案例 | 第42-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |