| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-15页 |
| 第2章 中学生音乐智能与测评方法 | 第15-21页 |
| 2.1 中学生音乐智能的构成 | 第15-18页 |
| 2.1.1 音乐的感知能力 | 第15-17页 |
| 2.1.2 音乐的创作能力 | 第17页 |
| 2.1.3 音乐反思能力 | 第17-18页 |
| 2.2 中学生音乐智能常用的测评方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 音乐智能评估问卷 | 第18页 |
| 2.2.2 设计活动并记录档案袋 | 第18页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 观察法 | 第19页 |
| 2.2.5 计算机情境化测评方法的提出 | 第19-21页 |
| 第3章 中学生音乐智能计算机情境化测评项目的设计 | 第21-30页 |
| 3.1 计算机情境化测评 | 第21-24页 |
| 3.1.1 计算机情境化测评理论依据 | 第21-23页 |
| 3.1.2 计算机情境化测评方法的概述 | 第23-24页 |
| 3.1.3 音乐智能计算机情境化测评的优势 | 第24页 |
| 3.2 中学生音乐智能计算机情境化测评项目设计 | 第24-27页 |
| 3.2.1 中学生音乐智能计算机情境化测评项目编制的依据 | 第24-25页 |
| 3.2.2 中学生音乐智能计算机情境化测评项目的编制 | 第25-27页 |
| 3.3 中学生音乐智能计算机情境化测评项目的实现 | 第27-30页 |
| 3.3.1 开发工具简介 | 第27页 |
| 3.3.2 任务设计 | 第27-28页 |
| 3.3.3 规则设计 | 第28页 |
| 3.3.4 情境创设 | 第28-30页 |
| 第4章 中学生音乐智能计算机情境化测评平台的实现 | 第30-33页 |
| 4.1 主要开发技术 | 第30页 |
| 4.2 系统结构及模块 | 第30-33页 |
| 4.2.1 系统结构设计 | 第30-31页 |
| 4.2.2 用户管理模块 | 第31页 |
| 4.2.3 测评模块 | 第31-32页 |
| 4.2.4 分析评价模块 | 第32页 |
| 4.2.5 数据库管理模块 | 第32页 |
| 4.2.6 交流论坛模块 | 第32-33页 |
| 第5章 中学生音乐智能计算机情境化测评的实验研究 | 第33-44页 |
| 5.1 试测 | 第33页 |
| 5.2 项目分析 | 第33-34页 |
| 5.3 信度与效度分析 | 第34-40页 |
| 5.3.1 信度分析 | 第34-36页 |
| 5.3.2 效度分析 | 第36-40页 |
| 5.4 结果的分析及说明 | 第40-44页 |
| 5.4.1 对总分的分析 | 第40页 |
| 5.4.2 对项目详细分析 | 第40-44页 |
| 第6章 总结与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |