基于社会性交互的网络教学平台的研究与实现
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 论文的研究背景 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 论文研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.4 论文研究的内容 | 第13页 |
| 1.5 论文的研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.6 论文的研究方法 | 第14页 |
| 1.7 论文的组织结构 | 第14-16页 |
| 第二章 网络教学平台现状及交互分析比较 | 第16-21页 |
| 2.1 MOOC平台 | 第16-17页 |
| 2.1.1 Coursera平台 | 第16页 |
| 2.1.2 Udacity平台 | 第16-17页 |
| 2.1.3 edX平台 | 第17页 |
| 2.2 开源网络教学平台 | 第17-18页 |
| 2.2.1 Moodle平台 | 第17页 |
| 2.2.2 Sakai平台 | 第17-18页 |
| 2.2.3 Drupal平台 | 第18页 |
| 2.3 商业网络教学平台 | 第18页 |
| 2.3.1 Blackboard平台 | 第18页 |
| 2.3.2 清华教育在线(THEOL)平台 | 第18页 |
| 2.4 三类平台社会性交互功能分析及比较 | 第18-21页 |
| 第三章 社会性交互模型设计 | 第21-28页 |
| 3.1 社会性交互概述 | 第21页 |
| 3.2 网络教学的社会性交互分析 | 第21-22页 |
| 3.3 系统交互设计 | 第22-25页 |
| 3.3.1 学习者与教师之间交互设计 | 第23-24页 |
| 3.3.2 学习者与学习者之间交互设计 | 第24-25页 |
| 3.4 系统模块设计 | 第25-28页 |
| 3.4.1 课程学习模块设计 | 第25-26页 |
| 3.4.2 社交软件模块设计 | 第26-28页 |
| 第四章 基于社会性的网络教学平台设计与实现 | 第28-52页 |
| 4.1 Sakai平台架构概述 | 第28-32页 |
| 4.1.1 Sakai所使用的技术 | 第28-31页 |
| 4.1.2 Sakai的体系结构 | 第31-32页 |
| 4.2 系统设计目标和原则 | 第32-33页 |
| 4.3 平台交互模块的开发 | 第33-44页 |
| 4.3.1 概述 | 第33页 |
| 4.3.2 系统分析需求说明 | 第33-34页 |
| 4.3.3 课程学习模块开发 | 第34-41页 |
| 4.3.4 社交软件模块开发 | 第41-44页 |
| 4.4 其他开发工作 | 第44-48页 |
| 4.4.1 汉化工作 | 第44-48页 |
| 4.5 Sakai的部署 | 第48-52页 |
| 4.5.1 部署环境 | 第48页 |
| 4.5.2 部署过程 | 第48-52页 |
| 第五章 网络教学平台的功能测试与应用案例 | 第52-65页 |
| 5.1 功能测试 | 第52-59页 |
| 5.1.1 课程空间 | 第52-57页 |
| 5.1.2 分享功能 | 第57-59页 |
| 5.1.3 其他功能 | 第59页 |
| 5.2 平台应用案例 | 第59-63页 |
| 5.2.1 课程制作 | 第60-61页 |
| 5.2.2 阶段作业查询 | 第61-62页 |
| 5.2.3 讨论区 | 第62页 |
| 5.2.4 分享功能 | 第62-63页 |
| 5.3 信息反馈以及反馈意见的对比 | 第63-65页 |
| 第六章 总结 | 第65-67页 |
| 6.1 课题总结 | 第65-66页 |
| 6.2 论文创新点 | 第66页 |
| 6.3 课题的不足与进一步工作 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第70页 |
