| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-20页 |
| (一) 选题来源 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-12页 |
| 1. 为教材的编制者修订教材提出建议 | 第9页 |
| 2. 为中学地理教师提供参考 | 第9-10页 |
| 3. 学生能力培养方面 | 第10-12页 |
| (三) 研究现状及存在的问题 | 第12-17页 |
| 1. 研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 中学地理教师联系历史知识的教学现状调查 | 第14-17页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1. 研究思路 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18页 |
| (五) 概念界定 | 第18-20页 |
| 1. 中学地理教材 | 第18-19页 |
| 2. 历史知识 | 第19页 |
| 3. 中学地理教材中的历史知识 | 第19-20页 |
| 一、中学地理教材中的历史知识统计 | 第20-29页 |
| (一) 统计方法 | 第20-22页 |
| 1. 教材正文中的历史知识 | 第20-21页 |
| 2. 阅读材料中的历史知识 | 第21页 |
| 3. 教材“活动”中的历史知识 | 第21-22页 |
| (二) 分布状况 | 第22-29页 |
| 1. 初中地理教材中可联系的历史知识 | 第22-25页 |
| 2. 高中地理教材中可联系的历史知识 | 第25-29页 |
| 二、中学地理教材中历史知识的分析 | 第29-39页 |
| (一) 内容 | 第29-32页 |
| (二) 地理教材中可以联系的历史知识的特点 | 第32-33页 |
| 1. 分布特点 | 第32-33页 |
| 2. 存在形式 | 第33页 |
| (三) 从历史学角度分析地理教材中可联系的历史知识 | 第33-39页 |
| 1. 按照国别的不同划分 | 第34-37页 |
| 2. 按照国家性质和经济发展性质的不同划分 | 第37-39页 |
| 三、基本结论与建议 | 第39-42页 |
| (一) 基本结论 | 第39-40页 |
| (二) 建议 | 第40-42页 |
| 1. 对教材出版社的建议 | 第40页 |
| 2. 对中学地理教师的建议 | 第40-41页 |
| 3. 对学生地理学习的建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-57页 |
| 附录1：中学地理教师联系历史知识的教学现状调查 | 第44-46页 |
| 附录2：问卷调查结果统计 | 第46-48页 |
| 附录3：初中地理教材中可联系的历史知识 | 第48-54页 |
| 附录4：高中地理教材中可联系的历史知识 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |