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高中历史“马克思主义中国化”教学问题研究--以岳麓版教材必修三为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第9-19页
    一、相关概念解读第9-10页
        1. 马克思主义中国化相关概念的提出第9页
        2. 马克思主义中国化的具体理论成果第9-10页
    二、选题的原因及意义第10-12页
        1. 选题原因第10-11页
        2. 选题意义第11-12页
    三、本课题研究的现状第12-16页
        1. 历史学界对马克思主义中国化问题的研究现状第12-14页
        2. 马克思主义中国化问题与高中历史教学相结合的研究现状第14-16页
    四、研究方法及创新之处第16-19页
        1. 研究方法第16页
        2. 创新之处第16-19页
第一章 高中历史涉及“马克思主义中国化”的内容第19-29页
    第一节 课标涉及马克思主义中国化的内容第19-21页
        一、课标对毛泽东思想的解读第19-20页
        二、课标对邓小平理论的解读第20-21页
        三、课标对“三个代表”重要思想的解读第21页
    第二节 岳麓版教材对马克思主义中国化相关内容的表述第21-23页
        一、关于马克思主义中国化与中国革命史的表述第22页
        二、关于马克思主义中国化与社会主义建设史的表述第22-23页
        三、关于马克思主义中国化与改革开放相关内容的表述第23页
    第三节 高考涉及马克思主义中国化的内容第23-29页
        一、考纲对马克思主义中国化相关内容的规定第23-24页
        二、与马克思主义中国化内容相关的高考题分析第24-29页
第二章 多种史观指导“马克思主义中国化”教学的方法第29-37页
    第一节 唯物史观与马克思主义中国化教学内容第29-31页
        一、唯物史观的基本原理第29-30页
        二、唯物史观指导马克思主义中国化相关教学问题的具体方法第30-31页
    第二节 文明史观与马克思主义中国化教学问题第31-32页
        一、文明史观的基本原理第31页
        二、文明史观指导马克思主义中国化相关教学问题的具体方法第31-32页
    第三节 全球史观与马克思主义中国化教学问题第32-33页
        一、全球史观的基本原理第32页
        二、全球史观指导马克思主义中国化相关教学问题的具体方法第32-33页
    第四节 现代化史观与马克思主义中国化教学问题第33-37页
        一、现代化史观基本原理第33-34页
        二、现代化史观指导马克思主义中国化相关教学问题的具体方法第34-37页
第三章 史料教学法在“马克思主义中国化”教学中的应用第37-55页
    第一节 与“马克思主义中国化”教学相关的史料分类第37-38页
        一、与马克思主义中国化教学内容相关的原始史料第38页
        二、与马克思主义中国化教学内容相关的二手史料第38页
    第二节 原始史料在马克思主义中国化教学内容中的运用第38-43页
        一、引用《毛泽东选集》和《毛泽东文集》对毛泽东思想展开教学第39-41页
        二、引用《邓小平文选》对邓小平理论展开教学第41-43页
        三、其它原始文献的运用第43页
    第三节 二手史料在马克思主义中国化教学内容中的运用第43-50页
        一、金冲及提供的二手史料第44-46页
        二、杨奎松提供的二手史料第46-47页
        三、费正清提供的二手史料第47-48页
        四、傅高义提供的二手史料第48-49页
        五、其它二手史料第49-50页
    第四节 马克思主义中国化教学问题对践行史料教学的方法启示第50-55页
        一、选择的史料要符合教材要求第50-51页
        二、要吸纳学术界最新研究成果第51-52页
        三、搜集史料要力求全面第52-53页
        四、在实际教学中要做到“史论结合”第53页
        五、注重培养学生的史料阅读能力第53-55页
第四章 马克思主义中国化教学问题对历史概念教学的启示第55-59页
    第一节 当前历史概念教学存在的问题第55-57页
        一、历史教师对历史概念教学的重视程度不够第55-56页
        二、学生对历史概念存在混淆不清的状况第56-57页
    第二节 历史概念教学的改进策略第57-59页
        一、加强跨学科理论的学习第57页
        二、使历史概念具体化第57-58页
        三、运用对比分析的方法第58-59页
结语第59-61页
参考文献第61-65页
致谢第65-67页
攻读硕士期间的研究成果第67页

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