| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第9页 |
| 1.3 概念界定 | 第9-11页 |
| 1.3.1 社会性发展 | 第9-10页 |
| 1.3.2 父母教养方式 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.4.1 学前儿童社会化的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.2 父母教养方式的研究 | 第12-14页 |
| 1.4.3 儿童社会性发展与父母教养方式的关系研究 | 第14-18页 |
| 1.5 研究构想与设计 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法与工具使用 | 第18-19页 |
| 1.5.3 研究程序 | 第19页 |
| 1.5.4 研究假设 | 第19-20页 |
| 第2章 测量结果与分析 | 第20-32页 |
| 2.1 儿童社会性发展状况分析 | 第20-28页 |
| 2.1.1 不同班次学前儿童社会性发展现状与差异 | 第20-21页 |
| 2.1.2 不同班次对学前儿童社会化影响的事后比较 | 第21页 |
| 2.1.3 是否独生对儿童社会化的差异比较 | 第21-22页 |
| 2.1.4 父母是否离异对儿童社会化的差异比较 | 第22页 |
| 2.1.5 父亲文化程度对儿童社会性发展的差异比较 | 第22-23页 |
| 2.1.6 母亲文化程度对儿童社会性发展的差异比较 | 第23-25页 |
| 2.1.7 父亲年龄对儿童社会性发展的差异比较 | 第25-26页 |
| 2.1.8 母亲年龄对儿童社会性发展的差异比较 | 第26-27页 |
| 2.1.9 和谁住对儿童社会性发展的差异比较 | 第27-28页 |
| 2.2 父母教养方式状况分析 | 第28-31页 |
| 2.2.1 不同班次父母教养方式的差异比较 | 第28-29页 |
| 2.2.2 父亲文化程度对父母教养方式的差异比较 | 第29页 |
| 2.2.3 母亲文化程度对父母教养方式的差异比较 | 第29-30页 |
| 2.2.4 父亲年龄对父母教养方式的差异比较 | 第30页 |
| 2.2.5 母亲年龄对父母教养方式的差异比较 | 第30页 |
| 2.2.6 父母是否离异对父母教养方式的差异比较 | 第30-31页 |
| 2.3 父母教养方式和社会性发展的关系 | 第31-32页 |
| 2.3.1 父母教养方式各维度和社会化总分的相关 | 第31页 |
| 2.3.2 父母教养方式和社会性发展总分及各维度的回归分析 | 第31-32页 |
| 第3章 讨论与建议 | 第32-36页 |
| 3.1 儿童社会性发展现状的讨论 | 第32-33页 |
| 3.1.1 不同变量对学前儿童社会化的影响 | 第32-33页 |
| 3.2 不同变量对父母教养方式的差异比较 | 第33-34页 |
| 3.2.1 不同年龄父母教养方式的差异比较 | 第33页 |
| 3.2.2 父母亲文化程度对父母教养方式的差异比较 | 第33-34页 |
| 3.2.3 父母亲年龄对父母教养方式的差异比较 | 第34页 |
| 3.2.4 父母是否离异对父母教养方式的差异比较 | 第34页 |
| 3.3 父母教养方式和社会性发展的关系 | 第34页 |
| 3.4 教育建议 | 第34-36页 |
| 第4章 结论、问题与反思 | 第36-37页 |
| 4.1 结论 | 第36页 |
| 4.2 本研究存在的问题与反思 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参加课题及发表论文 | 第45页 |
