| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究对象及方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 两岸对外汉语初级教材编写理念的对比 | 第12-18页 |
| 2.1 编写目的对比 | 第12-13页 |
| 2.1.1 《发展汉语·初级综合》（I）的编写目的 | 第12页 |
| 2.1.2《实用视听华语》（一）的编写目的 | 第12页 |
| 2.1.3 编写目的对比 | 第12-13页 |
| 2.2 编写原则对比 | 第13-14页 |
| 2.2.1 《发展汉语·初级综合》（I）的编写原则 | 第13-14页 |
| 2.2.2 《实用视听华语》（一）的编写原则 | 第14页 |
| 2.2.3 编写原则对比 | 第14页 |
| 2.3 编写体例对比 | 第14-18页 |
| 第3章 两岸对外汉语初级教材中语言要素编写的对比 | 第18-31页 |
| 3.1 语音对比 | 第18-20页 |
| 3.1.1 语音的内容及编排对比 | 第18-19页 |
| 3.1.2 语音拼写方法对比 | 第19-20页 |
| 3.2 汉字对比 | 第20-22页 |
| 3.2.1 汉字的编排对比 | 第21-22页 |
| 3.3 词汇对比 | 第22-27页 |
| 3.3.1 词量与词级分布对比 | 第23-24页 |
| 3.3.2 词汇的复现对比 | 第24-25页 |
| 3.3.3 编排及注释对比 | 第25-27页 |
| 3.4 语法对比 | 第27-31页 |
| 3.4.1 语法项目的编排对比 | 第27-30页 |
| 3.4.2 注释方式对比 | 第30-31页 |
| 第4章 两岸对外汉语初级教材中课文编写的对比 | 第31-38页 |
| 4.1 课文对比 | 第31-34页 |
| 4.1.1 课文结构及体裁对比 | 第31-32页 |
| 4.1.2 话题对比 | 第32-34页 |
| 4.1.3 文化融入对比 | 第34页 |
| 4.2 练习对比 | 第34-38页 |
| 4.2.1 题量对比 | 第34-35页 |
| 4.2.2 题型对比 | 第35-38页 |
| 第5章 对大陆汉语教材编写的建议 | 第38-42页 |
| 5.1. 对编写理念的建议 | 第38页 |
| 5.2. 对语言要素编写的建议 | 第38-41页 |
| 5.2.1 对语音编写的建议 | 第38页 |
| 5.2.2 对汉字编写的建议 | 第38-40页 |
| 5.2.3 对词汇编写的建议 | 第40页 |
| 5.2.4 对语法编写的建议 | 第40-41页 |
| 5.3 对课文编写的建议 | 第41-42页 |
| 第6章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |