缅甸大其力大其力大华佛经学校汉语教学调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题的研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 选题的研究现状 | 第9-11页 |
| 一、学者针对缅甸汉语教学的研究综述 | 第9-11页 |
| 二、学者对泰国和老挝个别地区汉语教学的研究 | 第11页 |
| 第三节 选题的基本思路及研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 缅甸大其力汉语教学基本情况 | 第13-21页 |
| 第一节 缅甸大其力汉语教学基本情况概述 | 第13-15页 |
| 一、缅甸汉语教学现状简述 | 第13页 |
| 二、大其力汉语教学历史情况概述 | 第13-15页 |
| 第二节 大其力大华佛经学校汉语教学方法和过程 | 第15-20页 |
| 一、大其力大华佛经学校汉语课教学过程和教学方法 | 第16-18页 |
| 二、大其力大华佛经学校语文课的教学过程和教学方法 | 第18-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 缅甸大其力汉语教师队伍构成及教材使用情况 | 第21-34页 |
| 第一节 大其力地区汉语教师基本情况调查 | 第21-25页 |
| 一、大其力汉语教师的性别、年龄及从教时间情况调查 | 第21-22页 |
| 二、教师的民族及国籍调查 | 第22-23页 |
| 三、教师的学历及汉语水平调查 | 第23-24页 |
| 四、教师从事汉语教育的原因及未来的就业意愿 | 第24-25页 |
| 第二节 大其力汉语教师教学情况和教师培训情况调查 | 第25-30页 |
| 一、大其力汉语教师教学情况调查 | 第25-29页 |
| 二、大其力汉语教师参加培训的情况调查 | 第29-30页 |
| 第三节 大其力汉语教学教材使用情况基本介绍 | 第30-33页 |
| 一、大其力大华佛经学校汉语教学使用的教材介绍 | 第30-32页 |
| 二、大其力大华佛经学校汉语教材使用分析 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 缅甸大其力汉语学习者学习情况调查 | 第34-47页 |
| 第一节 大其力汉语学习者调查 | 第34-40页 |
| 一、学生的基本情况 | 第34-39页 |
| 二、学生学习汉语的原因 | 第39-40页 |
| 第二节 学生学习汉语的情况调查 | 第40-46页 |
| 一、学生对汉语语言要素和言语技能的态度 | 第40-44页 |
| 二、学生对中国文化的态度 | 第44-45页 |
| 三、学生对汉语水平考试(HSK考试)认识度调查 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 对缅甸大其力地区汉语教学发展的建议 | 第47-52页 |
| 第一节 对教学方面的建议 | 第47-48页 |
| 一、增加课堂活动方式 | 第47页 |
| 二、不要避重就轻,加强对语法知识的解释和练习 | 第47-48页 |
| 三、增加教具的配备和使用 | 第48页 |
| 第二节 对教材使用的建议 | 第48-49页 |
| 一、根据当地教学情况,选择更合适的教材 | 第48-49页 |
| 二、根据当地情况,适当筛选教材内容 | 第49页 |
| 第三节 对教师队伍建设以及其他方面的建议 | 第49-51页 |
| 一、大力培养本地师资 | 第49页 |
| 二、利用外派教师资源培养本土教师 | 第49-50页 |
| 三、大力推广HSK考试和培训 | 第50页 |
| 四、鼓励学生参加汉语实践活动 | 第50-51页 |
| 五、扩大学校图书室规模并且丰富华文图书资料 | 第51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
