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句法标记程度对学生译员口译质量影响的实证研究

ACKNOWLEDGEMENTS第5-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第8-11页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第11-16页
    1.1 Motivation第11-12页
    1.2 Significance第12-13页
    1.3 Research objective and research questions第13页
    1.4 Methodology and data collection第13-15页
    1.5 Organization of the thesis第15-16页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第16-21页
    2.1 Factors influencing the interpreting performance第16-18页
    2.2 Interpreting quality assessment第18-19页
    2.3 Previous studies on markedness第19-21页
        2.3.1 Markedness theory at syntactical level第19-21页
CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK第21-25页
    3.1 Working definition第21页
        3.1.1 Interpreting performance第21页
    3.2 Theoretical framework第21-25页
        3.2.1 Criteria for syntactical markedness第21-22页
        3.2.2 Unmarked sentences and marked sentences第22-23页
        3.2.3 Degree of markedness at the syntactical level第23-25页
CHAPTER FOUR EXPERIMENT第25-39页
    4.1 Hypothesis第25页
    4.2 Selection of the participants第25-26页
    4.3 Materials第26-27页
    4.4 Variables control第27-31页
    4.5 Interpreting task第31页
    4.6 Data collection第31-39页
        4.6.1 Transcription第31-32页
        4.6.2 Rating第32-39页
CHAPTER FIVE RESULTS AND DISCUSSIONS第39-48页
    5.1 Data analysis第39-43页
    5.2 Discussions第43-48页
CHAPTER SIX CONCLUSION第48-51页
    6.1 Major findings第48-49页
    6.2 Implications第49页
    6.3 Limitations第49-50页
    6.4 Suggestions for future research第50-51页
REFERENCES第51-53页
APPENDIX A第53-56页
APPENDIX B第56-85页

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