土家族民歌进小学音乐课堂的教学思考--以桑植第一小学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘起 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究综述 | 第11-13页 |
| 四、概念界定 | 第13-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 土家族民歌进小学音乐课堂的教学概述 | 第16-26页 |
| 第一节 土家族民歌进小学音乐课堂的必要性和可行性 | 第16-18页 |
| 一、土家族民歌自身的价值 | 第16-17页 |
| 二、有利于提高小学生在音乐教育中的主体性和参与性 | 第17页 |
| 三、增强小学生的民族认同感,传承民族文化 | 第17-18页 |
| 四、有利于形成开放和发展的教学理念 | 第18页 |
| 第二节 桑植县第一小学的现状 | 第18-20页 |
| 一、学校概况 | 第18-19页 |
| 二、学校师资状况 | 第19页 |
| 三、音乐教学状况 | 第19-20页 |
| 第三节 桑植县第一小学音乐课堂的调查分析 | 第20-26页 |
| 一、问卷的调查 | 第20-22页 |
| 二、问卷的分析 | 第22-26页 |
| 第二章 土家族民歌进小学音乐课堂的教学 | 第26-38页 |
| 第一节 桑植县第一小学乡土教材概况 | 第26-29页 |
| 一、桑植县第一小学乡土教材内容 | 第26-27页 |
| 二、乡土教材中土家族民歌的筛选与提炼 | 第27-29页 |
| 第二节 土家族民歌进小学音乐课堂的课堂教学 | 第29-38页 |
| 一、土家族民歌进课堂的教学教案 | 第29-32页 |
| 二、课堂中的教与学 | 第32-38页 |
| 第三章 土家族民歌进小学音乐课堂的教学思考 | 第38-45页 |
| 第一节 土家族民歌进课堂与传统音乐教学的异同 | 第38-41页 |
| 一、价值目标的比较 | 第38页 |
| 二、教学过程与方法的比较 | 第38-39页 |
| 三、教学效果的比较 | 第39-41页 |
| 第二节 土家族民歌进课堂的反思与建议 | 第41-45页 |
| 一、准确解读土家族民歌的教学理念 | 第41-42页 |
| 二、努力提高在职小学生音乐教师的综合素质 | 第42页 |
| 三、高度重视土家族民歌的教学建设 | 第42-44页 |
| 四、扩大学校教育资源 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 附录3 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
