| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、开设剪纸课程教学的教学意义和实践价值 | 第13-16页 |
| (一) 从中国传统艺术教学加深对自身文化的认同 | 第13-14页 |
| (二) 提升学生的动手设计能力和创新意识 | 第14-16页 |
| 二、武汉市高中剪纸课程教学现状 | 第16-20页 |
| (一) 教学中普遍存在的一些问题 | 第16-18页 |
| (三) “华师一附中”开设剪纸课程的条件与契机 | 第18-20页 |
| 三、“三个转向”剪纸课程教学思路 | 第20-23页 |
| (一) 由知识传授转向注重体验 | 第20页 |
| (二) 由制定主题转向自由创作 | 第20-21页 |
| (三) 由被动学习转向主动探究 | 第21-23页 |
| 四、剪纸课教学评价的调适 | 第23-28页 |
| (一) 教学的阶段性评价和师生评价 | 第23-25页 |
| (二) 教学的定量与定性评估相结合 | 第25-28页 |
| 五、剪纸课教学实例 | 第28-36页 |
| (一) 课前准备 | 第28-29页 |
| (二) 课中实施 | 第29-33页 |
| (三) 课后总结与反思 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |